Magaldi y Berler (2020) definen la entrevista semiestructurada como una entrevista exploratoria. Explican además que la entrevista semiestructurada se basa generalmente en una guía y que suele centrarse en el tema principal que proporciona una pauta general. Además, Megaldi y Berler (2020) sostienen que la entrevista semiestructurada, a pesar de sus trayectorias temáticas proporcionadas antes de la entrevista, permite a un investigador profundizar para un descubrimiento (Como se mencionó en Ruslin et al., 2022, p.24)

Aunque el sesgo no puede evitarse fácilmente en ninguna entrevista, es mejor que los investigadores mantengan ciertos supuestos epistemológicos sobre sus interacciones. Esto les permitiría elegir eficazmente la entrevista semiestructurada en lugar de la estructurada. Esta premisa implica que el sesgo puede controlarse o incluso, en cierto punto, erradicarse. Este punto de vista ayudaría a los investigadores a darse cuenta de que en las interacciones sociales los «hechos» no pueden separarse fácilmente (Ruslin et al., 2022, ,p.25)

La elección de emplear la entrevista semiestructurada también puede basarse en la reflexividad de los investigadores en el proceso de generación de datos Ruslin et al., 2022, ,p.25)

La entrevista semiestructurada puede emplearse además cuando la viabilidad de los datos es indistinta. En estas circunstancias, pedir cuentas a la gente, hablar y escucharla es la única forma de generar los datos y la información que necesitan los investigadores. En consecuencia, se opta por la entrevista semiestructurada para añadir una dimensión adicional a la investigación. La aplicación de este método podría ayudar a los investigadores a abordar sus preguntas de investigación desde diferentes perspectivas y ópticas (Ruslin et al., 2022, ,p.25).

la entrevista semiestructurada es más poderosa en el sentido de que permite al investigador o investigadores, especialmente en la investigación cualitativa, adquirir información en profundidad de los informantes en comparación con las entrevistas estructuradas. En segundo lugar, es flexible y adaptable. Al mismo tiempo, mantiene su dirección, sobre todo si se compara con las entrevistas de tipo no estructurado, en las que no se tiene muy en cuenta su dirección Ruslin et al., 2022, ,p.29)

A diferencia de las entrevistas no estructuradas, las entrevistas semiestructuradas suelen incluir una guía de entrevista con preguntas destinadas a abordar el objetivo de la investigación. La guía no debe leerse literalmente en el mismo orden en cada entrevista, sino que debe estructurar y centrar el flujo natural de la conversación en cada entrevista. Una guía de entrevista semiestructurada suele incluir preguntas principales abiertas con preguntas de seguimiento para que el entrevistador las consulte a lo largo de la entrevista. (Pharm & Pharm, 2021,p. 1332)

Las entrevistas semiestructuradas pueden realizarse de varias maneras: en persona, por teléfono o por vídeo. Los investigadores deben decidir si graban o no las entrevistas; sin embargo, a menudo se recomienda hacerlo para captar los datos de la forma más eficaz para el análisis. Además, permite al entrevistador estar más presente durante las entrevistas para que la conversación fluya con naturalidad. Para la solicitud del CEI, los investigadores deberán detallar las opciones de modalidad de inter￾vista previstas y si las entrevistas se grabarán en audio y/o vídeo (Pharm & Pharm, 2021,p. 1333)

Algunos ejemplos de aplicaciones digitales disponibles con capacidad de transcripción son Dragon, Google Live Transcribe & Sound Notifica￾tions, Infraware Dictation (Infraware, Inc.), Otter.ai y Zoom.24,26 Dragon, Google Live Transcribe & Sound Notifica￾tions y Otter.ai utilizan inteligencia artificial para transcribir las grabaciones, mientras que Infraware graba el dictado a través de un smartphone, un ordenador o una tableta, que el investigador puede cargar en un programa basado en Internet para que lo transcriba un transcriptor profesional.24,26 Aunque requieren mucho tiempo, las grabaciones también pueden ser transcritas por un investigador del estudio, lo que puede suponer un ahorro de costes, ya que los servicios de transcripción profesional pueden ser caros.27 Independientemente de la plataforma utilizada, se recomienda transcribir la entrevista literalmente, independientemente de lo inteligible que sea la expresión del participante (Pharm & Pharm, 2021,p. 1333)

Las entrevistas semiestructuradas son el método de recopilación de datos preferido cuando el objetivo del investigador es comprender mejor la perspectiva única del participante en lugar de una comprensión generalizada de un fenómeno (Pharm & Pharm, 2021,p. 1360)

La guía de la entrevista semiestructurada constaba de dos niveles de preguntas: temas principales y preguntas de seguimiento. Los temas principales abarcaban el contenido principal del tema de investigación y en ellos se animaba a los participantes a hablar libremente de sus percepciones y experiencias (Kallio et al., 2016, p. 7)

La quinta y última fase del proceso de desarrollo consistió en presentar la guía de entrevista semiestructurada completa en el documento de estudio. El objetivo era elaborar una guía de entrevista semiestructurada clara, acabada y lógica para la recogida de datos (Kallio et al., 2016, p. 7)

Magaldi D. and Berler M. (2020) Semi-structured Interviews. In: Zeigler-Hill V., Shackelford T.K. (Eds.) Encyclopedia of Personality and Individual Differences. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-24612-3_857 Accessed on July 5th, 2021

Kallio, H., Pietilä, A., Johnson, M., & Kangasniemi, M. (2016). Systematic methodological review: developing a framework for a qualitative semi‐structured interview guide. Journal Of Advanced Nursing, 72(12), 2954-2965. https://doi.org/10.1111/jan.13031

Ruslin, et. al. "Semi-structured Interview: A Methodological Reflection on the Development of a Qualitative Research Instrument in Educational Studies." IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSR-JRME), 12(01), (2022): pp. 22-29. 10.9790/7388-1201052229

Los informantes claves que permitirán profundizar el estudio serán docentes, quienes conviven mayor tiempo en el aula con los estudiantes. En este sentido, para dicho propósito se cuenta con seis profesores que de manera voluntaria manifestaron su interés en colaborar en el presente proyecto. En concordancia, la contribución de los docentes en las entrevistas favorecerá comprender significados y experiencias de situaciones de violencia escolar con escolarizados.

Existen varias formas de presentar los resultados cualitativos. Puede ser tan sencilla como informar de los temas con datos de apoyo (es decir, citas de los participantes) en el texto38 o incluir tablas más complejas39 , diagramas, recuadros o mapas.40 Al presentar las citas, hay que tener en cuenta algunas consideraciones éticas. Las citas de los participantes y la información demográfica no deben incluir ninguna información identificable y, si las citas están etiquetadas por participante, deben utilizarse códigos no significativos (p. ej., farmacéutico 1, farmacia A, paciente 2). (Pharm & Pharm, 2021,p. 1365)

Para Magaldi & Beler (2020), definen la entrevista semi estructura como una dinámica exploratoria, en el que se acota un problema en especial y se apoya de una guía de preguntas abiertas para descubrir nuevos conocimientos.

Para Pharm & Pharm (2021), concibe la entrevista semi estructurada como una técnica que recolecta perspectivas exclusivas.

Una de sus características radica en que el investigador obtiene flexibilidad para crear el instrumento; recolectar datos y profundiza un problema específico para generar información (Ruslin et al., 2022)

En la aplicación práctica, el investigador realiza preguntas abiertas cara a cara mediante una charla de escucha activa (Ruslin et al., 2022)

Para mayor eficacia y control de los datos, toda información obtenida se grabará a fin de captar de inicio a fin toda percepción (Pharm & Pharm, 2021). Así mismo, la transcripción de los datos se llevará cabo tal cual lo mencione los participantes, a fin de mantener definiciones o conceptos que se presenten como respuesta a las preguntas.

No obstante, las entrevistas semi estructuradas no están exentas de riesgos, debido a que el investigador debe dominar la temática que quiere abordar a fin de evitar sesgos durante la recolecta de datos (Ruslin et al., 2022, ,p.25). Sin embargo, para evitar dichos riesgos, el investigador dominará la temática a ahondar, con el propósito de evadir sesgos; por otra parte, en lo que refiere al abandono de participantes, el investigador buscará el reemplazo de cargo con las mismas características de ser un profesor frente a grupo.

La recolección de datos es posible debido a que se cuenta con un instrumento de entrevistas cualitativas que recolecta perspectivas sobre el papel del profesorado en situaciones de violencia escolar, dicha herramienta de entrevistas cuenta con preguntas abiertas de seguimiento con el objetivo de consultar el desarrollo de las preguntas para garantizar mayor control (Pharm & Pharm, 2021)

En cuanto a la presentación de resultados, el investigador usará diagramas de comparación de categorías, que permitirá esquematizar similitudes de percepciones, así como discrepancias que facilite la triangulación de perspectivas entre los participantes. No obstante, para garantizar el cuidado de identidad de personal; a cada entrevistado se le adjudicará un seudónimo como método de protección de datos y como estrategia de ubicación de hallazgos individuales.