Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ESPACIOS DE REFLEXIÓN DOCENTE - Coggle Diagram
ESPACIOS DE REFLEXIÓN DOCENTE
COMUNIDADES
PROFESIONALES
DE APRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS
son
una estrategia que brinda
oportunidades de desarrollo
profesional
conformadas por
Equipo de docentes y directivos
que trabajan colaborativamente
compartiendo sus capacidades,
talentos y diferentes formas de pensar
sobre sus prácticas de enseñanza
plantean
Alternativas sobre los
dilemas y problemas
de la práctica docente
se desarrollan
A través de los grupos
de interaprendizaje y
las reuniones de
trabajo colegiado
GRUPOS DE
INTERAPRENDIZAJE
CARACTERÍSTICAS
es una
Estrategia formativa que
involucra la participación activa
de los docentes
constituye un
Espacio de reflexión y diálogo
entre pares para intercambiar
experiencias pedagógicas.
presenta una
Dinámica basada en las
problemáticas identificadas
por los docentes participantes
utiliza
El intercambio de experiencias
a partir de la práctica pedagógica.
genera
Interacción entre pares.
promueve
Enfoque crítico-reflexivo
Construcción de un saber
pedagógico situado y colectivo
SECUENCIA
METODOLÓGICA
DEL GIA
Intercambio de
experiencias
logra
sensibilizar a
los docentes
Apropiación
e integración.
permite
sustentar su
práctica pedagógica,
Conclusiones
y acuerdos
permite
transitar hacia una
nueva docencia
REUNIONES DE
TRABAJO COLEGIADO
CARACTERÍSTICAS
son
Son espacios que permiten a los docentes
reflexionar,analizar, concertar y tomar
decisiones sobre asuntos que preocupan a la I.E
favorece el
Desarrollo de la
autonomía institucional.
involucra a la
Comunidad
educativa
ORGANIZACIÓN
identifica
necesidades de aprendizaje
de los estudiantes
especifica
prioridades de mejora a
partir de los datos
selecciona
prácticas o programas específicos
implementa
innovaciones o nuevas estrategias
evalua el
proceso de implementación
establece
nuevas necesidades de mejora
INFLUENCIA EN LA
RETROALIMENTACIÓN
DESCRIPTIVA
Mayor precisión
Reflexionar permite identificar
áreas específicas de mejora.
Adaptabilidad
La reflexión conjunta ayuda a ajustar
a retroalimentación a diferentes
contextos y estilos de aprendizaje
Evaluación continua
Los docentes reflexionan sobre
la efectividad de su retroalimentación.
Compartir mejores prácticas
Las experiencias compartidas
enriquecen las estrategias de
retroalimentación.
Innovación pedagógica
Espacios de reflexión generan nuevas
formas de retroalimentación más efectivas