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La recherche qualitative et l'entretien - Coggle Diagram
La recherche qualitative et l'entretien
La problématisation
Exploration du thème de recherche = revue de littérature
Elements théoriques
Possibles observations sur le terrain
Problématique : approche ou perceptive théorique que l'on décide d'adopter pour traiter le problème posé par la question de départ.
Problématiser :
Déconstruire
l'objet, identifier les opinions communes sur l'objet pour s'en distancier, puis définir l'objet (
reconstruire
) dans une perceptive de recherche, avec l'élaboration d'une problématique
Déconstruire
Reconstruire
Problématique
La posture de recherche
La relation entre le chercheur et la personne interrogée peut influencer la collecte des informations attendue
Si les deux personnes se connaissent déjà, cela peut être peut-être plus enclin à ce que la personne interrogé, dévoile des détails plus intimes et personnel au chercheurs
En revanche, c'est les deux personnes se connaissent pas, le chercheur doit adopter une posture bienveillante et d'écoute active afin de mettre en confiance la personne interviewée afin qu'elle se sente en mesure de communiquer l'ensemble des informations dont elle dispose en lien avec le sujet de recherche
Le chercheur doit développer des compétences sociales, prudence, empathie, bienveillance et écoute active
Rechercher la symétrie durant l'entretien
+++
Les représentations du chercheur, concernant son sujet, peuvent influer l'angle de recherche
Voir partie problématisation
Méthodologie
Plusieurs chercheurs de divers bord, formations (interdisciplinarité)
L'entretien
les types d'entretiens
L'entretien semi directif
Thématiques
Questions/thématique
Questions de relance
L'entretien non directif
L'entretien directif
L'ensemble des questions sont pré établies
Similaire à un questionnaire
Peu d'ouverture
A quel moment de la recherche
Phase exploratoire
Prblématiser
Poser ses hypothèses
se familiariser avec le sujet
Comme outil de collecte de données
en complément ou non avec d'autres outils
littérature grise
observation
L'analyse
Processus itératif
l'entretien
la retranscription
l'analyse
la rédaction des résultats
Logiciels
Auprès de quelles personnes ?
Vocabulaire
Personnes sollicités / enquêtées
2 questions principales
Quelles sont les caractéristiques des personnes que je veux interroger ?
Parmi mon groupe "cible", quelles personnes particulièrement vais-je interroger ?
Attention possible contraintes pratiques qui vont influencer ce choix
Temps de la recherche
Distance physique
Matériel à disposition
Le choix de l'échantillon
L'intention
La pertinence par rapport à l'objet d'étude et ses questions de recherche
L'approfondissement théorique et empirique
La réflexion éthique à l'égard des personnes enquêtées
Revoir branche éthique +++
Combien d'entretiens ?
Saturation théorique si possible
Revoir le concept !!!
Solliciter les personnes
Techniques variées
Documents, entretiens exploratoires, bouche à oreille, réseaux sociaux
Choix du mode de communication en amont des entretiens
Repréciser en amont
Thématique de la recherche
Le respect de la confidentialité
La durée de l'entrevue
Le déroulement de l'entrevue
Le guide d'entretien
Pièges
Listes de questions succesives
Son usage doit rester souple
Pense bête, une aide au dialogue avec la personne interrogée
Réflexion double sur le guide d'entretien
Préparation de la situation d'entretien
La question d'enquête
Son élaboration va dépendre du cadre théorique et conceptuel rédigée en amont
Rédiger au départ beaucoup de questions puis recentrer pour aboutir au guide final
Pour l'entretien semi directif
Série de questions guides relativement ouvertes
Les questions ne sont pas posées dans l'ordre mais en fonction du discours de la personne interrogée, certaines questions ne sont pas forcemment toutes abordées
L'entretien doit suivre le discours de la personne intérogée
Les questions pré établies seront posées pour compléter le discours et recueillir les informations manquantes
Le guide doit répondre à quatre grandes rubriques
Qui est l'enqueté
Profession, famille, niveau scolaire, fréquentations etc.
Que fait-il ?
Ses pratiques
Comment le fait il ?
Expliquer ses pratiques, comment il/elle le fait
Que pense t'il ?
Quel regard il porte sur sa pratique, son avis
Ethique en recherche qualitative
Réglementation et cadre légal
Déclaration à la CNIL + respect des normaes RGPD
Loi Lil de 1978
Avis
consultatif
du CPP
Signer un papier écrit de consentement pour le recueil des données ou consentement oral
Consentement doit être...
Libre
Eclairé
Positionnement et engagement des chercheur(se)s
Expliciter certains aspects
Pourquoi avoir choisi ce travail de recherche ?
Comment en être arrivé à ces hypothèses ?
Que cherchez vous à démontrer ?
Posés mes propres représentations de mes grandes thématiques
Les enquêtés
Quelles sont les représentations concernant les personnes que je vais interroger ?
Objectiver sa propre subjectivité
conscientiser et d'expliciter ce rapport au terrain à partir de votre position sociale et politique pour rendre compte de son impact sur votre manière de mener la recherche, d'analyser vos résultats et de les restituer
.
Les recherches qualitatives en santé
L'engagement des chercheurs
S'imprégner du terrain sur lequel le chercheur va enquêter
Comprendre le fonctionnement d'un service hospitalier par exemple
Cet imprégnation produit des effets sur la manière de voir et de penser le terrain effet qui peuvent affecter les chercheurs
Pistes pour pallier les effets des enquêtes sur les chercheurs
Lieu d'échange les recherches et participants en sécurité pour réaliser les entretiens
Dissocier, les lieux dédiés au travail et à la vie privée
Utilisation d'un carnet de terrain pour exprimer ses ressentis émotions où les expériences difficiles, afin d' extérioriser ses émotions et ne pas les laisser interférer avec son interprétation
travail collectif pour échanger sur le vécu des différents chercheurs durant la recherche et favoriser des émotions positives
Implication physique et émotionnelle
Travail émotionnel du chercheur, comme une partie intégrante de la recherche qualitative, afin qu'elle ne module pas l'interprétation des données recueillies
Intégrer le travail émotionnel à la démarche scientifique elle-même
Autorité médicale et responsabilité du chercheur
Réflexion des chercheurs sur leur position sur le terrain et leur position par rapport aux personnes présentes sur le terrain de recherche, qui peuvent exercer un pouvoir, autoritaire indirect, tel que les médecins par exemple
Favoriser les échanges afin de créer un climat de confiance propice à l'échange d'informations entre le chercheur et la personne interviewée
Identifier en amont de la recherche ou plutôt des entretiens, les possibles, le rapport de domination et soumission entre les différents interlocuteurs, afin de les prévenir au mieux et qu'il n'interfère pas avec le bon déroulement de la recherche qualitative
Impact sur les personnes enquêtées
Quelles sont les conséquences de cette participation sur leur vie affective et sociale ? Comment anticiper et réduire les nuisances, sans trop entraver, la recherche les effets de la recherche sur les personnes qui doivent être considérés avant pendant et après après l'enquête +++
Stigmatisation et sanctions sociales ?
L'anonymat doit être respectée avec la création d'un code et la modification des prénoms des personnes interrogées
Création de profil semi-fictifs : sociologiquement juste mais socialement faux
Le sujet peut entraîner des réponses émotionnelles négatives comme positives chez l'interviewé
En fonction de la relation antérieure ou non avec le chercheur, la personne interviewée peut fournir des éléments différents dans son discours : ceci doit donc être pris en compte si la personne connaît le chercheur
Sur la société
A qui va servir ma recherche ?
Comment je publie et diffuse mes résultats ?
3 phases
Le moment qui précède la restitution
Définir ...
Lieu, format, moments, le public, manière de présenter les résultats
La restitution
Réceptions et interprétation par le public en lien avec la thématique de recherche + société en générale
Notre travail peut etre réapproprié de manière positive / négative
Réactions, avis
Evolution du chercheur, remise en question de sa recherche
Possibilité de diversifié les modes de resitution
Mémoire, publications, affiche, conférence etc.
Après la restitution