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資訊教育, S361807888, S361816066, S__361807878_0, S__361807885_0, S_…

- - - - 基礎科學
        
        病理切片
        
        微生物學
      - 醫學
        
        化學
        
        物理
        
        材料
      - 地球科學
        
        地質
        
        礦物
        
        晶體
    - - 電子學
        
        電路板金相觀察
        
        液晶觀察
  - - - 身分證
      - 健保卡
      - 皮膚
      - 衣服布料
      - 電腦螢幕
      - 鉛筆袋
- - - - 電的傳遞
        
        大家手牽手，彼此連接在一起後，按下開關，即可使燈泡亮起
      - 操作顯微鏡之探究過程
        
        一同找尋材料進行觀察
        
        將觀察結果拍照後互相分享
        
        一起討論看到的結果
  - - - 訓練手作能力，並以自己的創意進行創作
  - - - 視覺
        
        以眼睛觀察三原色在不同造型的紙卡間，會有何變化
      - 聽覺
        
        當電路接通後，可聽到蜂鳴器發出聲響
      - 觸覺
        
        動手操作實作盒，自行接電路、剪紙等
- - - - 光的三原色
      - 針孔成像
      - 電路基礎與應用
    - - 剪紙藝術
  - - - 利用三原色照射造型卡時，不一定只有一種造型卡擺放方式
      - 很多張圖片擺在一起時，可以發現許多圖片間的關聯性
- - - - 使用電腦設計網頁，學習UI、UX內容
      - 利用電腦創建線上作品集，檢視學習成果
      - 使用電腦進行3D建模
    - - 使用AI網站，並輸入指令生出理想圖片
      - 利用Chat gpt，協助資料蒐集與整理，以進行設計發想
  - - - 分析現今社會、環境面臨的問題，並研究是否有相關科技技術，設計出新產品以解決困境
- - - - 日常生活的科技知識
        
        設 k-V-1 能了解工程與工程設計的基本知識
        
        設 k-V-2 能了解科技產業現況及新興科技發展趨勢
        
        設 k-V-3 能分析、思辨與批判人與科技、社會、環境之間的關係
      - 日常科技的操作技能
        
        設 s-V-1 能運用繪圖軟體或相關科技以表達設計構想
        
        設 s-V-2 能有效活用材料、工具並進行精確加工處理
        
        設 s-V-3 能運用科技工具維修及調校科技產品