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資訊教育, B11110015 陳若萁, S__361807888, S__361816066, S__361807878_0, S_…
資訊教育
行動顯微鏡
跨科學習
科學
基礎科學
病理切片
微生物學
醫學
化學
物理
材料
地球科學
地質
礦物
晶體
科技
電子學
電路板金相觀察
液晶觀察
STEAM教學
結合科學、科技、工程、藝術和數學等五大領域知識
課程內容連結學生的日常生活,激發探究的好奇心,並應用於生活中
將學習主導權還給學生,讓他們更願意投入自己的學習
解決真實世界的問題,感受自身影響力,驅動學生學習動機
探究觀察
對生活產生好奇心
身分證
健保卡
皮膚
衣服布料
電腦螢幕
鉛筆袋
課程收穫
合作能力
透過相互合作,促進人際關係,並進行思想及見解交流,使學生可具備多面向的認識
電的傳遞
大家手牽手,彼此連接在一起後,按下開關,即可使燈泡亮起
操作顯微鏡之探究過程
一同找尋材料進行觀察
將觀察結果拍照後互相分享
一起討論看到的結果
創造力
剪紙藝術
訓練手作能力,並以自己的創意進行創作
感官學習
以多種感官學習,幫助學生跨越對跨學科的抗拒
視覺
以眼睛觀察三原色在不同造型的紙卡間,會有何變化
聽覺
當電路接通後,可聽到蜂鳴器發出聲響
觸覺
動手操作實作盒,自行接電路、剪紙等
生活中的光
跨科學習
科學
光的三原色
針孔成像
電路基礎與應用
藝術
剪紙藝術
態度啟發
同一件事情可以有很多種解法與思考方式
利用三原色照射造型卡時,不一定只有一種造型卡擺放方式
很多張圖片擺在一起時,可以發現許多圖片間的關聯性
跨科結合(設計領域+資訊教育)
學習電腦操作
使用電腦進行3D建模
使用電腦設計網頁,學習UI、UX內容
利用電腦創建線上作品集,檢視學習成果
AI工具應用
使用AI網站,並輸入指令生出理想圖片
利用Chat gpt,協助資料蒐集與整理,以進行設計發想
B11110015 陳若萁