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LÍNEA DE TIEMPO, Las personas sordas y su identidad - Coggle Diagram

- - - - Platón (Grecia) Platón reconoció que las personas sordas usaban gestos para comunicarse, aunque la educación formal no aceptaba esta forma de lenguaje. 428-347 a.C
      - Sócrates (Grecia) Sócrates dijo que si fuera sordo, usaría señas para comunicarse. Esto señaló que en la antigüedad ya existía una forma de lengua de señas. 470- 399 a.C
      - Aristóteles (Grecia) Aristóteles calificó a las personas sordas como "idiotas" o mentalmente enfermas porque no podían razonar ni educarse. 384-322 a.C
      - Educación (bilingüe) En las escuelas de sordos, el método bilingüe, que utiliza la lengua de señas como primera lengua, comienza a ser aceptado, apartado gradualmente al oralismo. 1980-1990
        
        Año Internacional (Personas Discapacitadas) La lengua de señas se recomienda para la enseñanza de sordos por las Naciones Unidas y la Unesco, reflejando un cambio en la percepción de la lengua de señas. 1981
        
        Lengua de Señas (Liberación) Las comunidades sordas se oponen al reconocimiento y la inclusión de la lengua de señas en la educación. Se crean clases de lengua de señas para los oyentes y se ofrecen servicios de intérpretes. Las universidades están comenzando a estudiar la lengua de señas, lo que ayuda a legitimarla y promoverla. 1990
        
        Diccionario de Lengua de Señas (Desarrollo) Los primeros diccionarios de lengua de señas se publicaron en 1965, fomentando su reconocimiento y uso en la educación. 1960-1980
        
        Alexander Graham Bell Se oponía ferozmente a la lengua de señas y defendía las teorías eugenésicas que propugnaban la prohibición del matrimonio entre sordos. 1883
        
        Métodos Educativos (Conflictos) El surgimiento de un grupo de maestros oyentes que respaldan el método oralista y se oponen a la lengua de señas refleja las tensiones educativas en los Estados Unidos. Mitad del siglo XIX
        
        Congreso (Milán) Se prohíbe en este congreso el uso de la lengua de señas en las escuelas para sordos en lugar del método oralista puro. Considerando que el gesto no es el verdadero lenguaje del hombre, este enfoque busca suprimir totalmente la lengua de señas y castiga su uso. La mayoría de los delegados oyentes respaldan esta propuesta sin tener en cuenta las posibles repercusiones en el futuro. 1880
        
        Gallaudet University (Creación) La universidad para sordos más antigua del mundo se fundó en honor a Thomas Hopkins Gallaudet. 1864
        
        Oralismo (Dominio) El oralismo dominó la educación para personas sordas durante gran parte del siglo XX, lo que provocó un alto nivel de analfabetismo y la pérdida de la lengua de señas en muchas comunidades. 1880- 1960
        
        Fundación de escuela (Primera) En Hartford, Connecticut, Gallaudet y Clerc establecen la primera escuela para sordos del país, marcando un hito en la educación de sordos. 1817
        
        Sacrificio (Sordo) Más de 15.000 sordos alemanes fueron esterilizados bajo las políticas de eugenesia del régimen nazi. Muchos sordos judíos son enviados a campos de concentración, donde son sometidos a experimentos médicos y finalmente condenados a la muerte. 1933-1945
        
        William Stokoe (Investigación) Stokoe cuestiona la idea de que la lengua de señas es solo una forma de pantomima al descubrir la rica estructura lingüística de la lengua de señas estadounidense (ASL), publicando "Sign Language Structure". 1960
      - Conquista de Grecia(Roma) Roma conquistó Grecia, adoptando gran parte de su cultura, pero también mantuvo sus creencias discriminatorias sobre las personas sordas. Los romanos, como el escritor Gallo Plinio, consideraban a los sordos como discapacitados mentales y los excluían de los derechos de ciudadanía. 146 a.C.
      - Imperio Romano de Occidente (Caída) Después de la caída de Roma, la Edad Media, marcada por la unión entre la iglesia católica y el estado, comenzó en Europa. Las personas sordas seguían siendo marginadas y consideradas poseídas por Dios o castigadas. 476 a.C
      - Abbé de Lepé Conoce a dos gemelas sordas y aprende la lengua de señas, iniciando el aprendizaje de sordos. 1712-1789
      - Escuela de Sordos (Primera) El Abbé de Lepé fundó la primera escuela pública para sordos en París y promovió el uso de la lengua de señas. 1760
      - Juan Pablo Bonet El primer texto moderno sobre fonética y logopedia, "Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar los mudos", se publica. 1573-1633
      - Terminología (Cambió su terminología) La palabra "sordomudo" se ha dejado de usar, reflejando un cambio en la percepción y el lenguaje de las personas sordas. 1980
      - Thomas Hopkins Gallaudet Después de conocer a Alice Coxwell, una joven sorda, comienza a interesarse por la educación de los sordos.
        Gallaudet decide dedicarse a la educación de los sordos después de hablar con Alice Coxwell y descubrir su potencial educativo.Aunque Gallaudet asiste a la escuela de sordos Braidwood en Londres, se desanima por la falta de disposición de los profesores a compartir sus técnicas. Galluadet se convierte en un pionero en la educación de sordos en los Estados Unidos cuando viaja a París para aprender sobre el método de educación de sordos de Lepé. 1712-1789