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EL PROCESO DE APRENDIZAJE
DEFINICIONES CLÁSICAS
como producto
Educadores que tienen una orientacion conductista.
Modelo: E-R
como proceso
Aprendiza es un proceso que ocurre en el interior del sujeto que parende
Modelo: E-O-R
FACTORES DEL APRENDIZAJE
Intrapersonales
F. cognitivos
F. afectivos
F. biologicos
situacionales
F. relacionados con el material de aprendizaje
F. relacionados con la organización del material
F. relacionados con el contexto social y con el ambiente
CLASES DE APRENDIZAJES
Por la organización del aprendizaje
A. asosiativo
Se basa en la formación de asociaciones entre estímulos y respuestas, como en el condicionamiento clásico (Pavlov) y el operante (Skinner). El sujeto es pasivo, respondiendo de manera automática a estímulos.
A. por principios
En la teoría de Ausubel, se relaciona con enfoques cognitivos, donde el individuo es activo al procesar información. Vincula lo nuevo con lo previo, estructurando una comprensión más profunda mediante reflexión.
Por el nivel de compromiso del sujeto
Dirigido
los contenidos se presentan al estudiante de manera organizada y finalizada, sin permitirle reorganizar o integrar conocimientos.
Por descubrimiento
el estudiante genera situaciones por iniciativa propia, sin la guía directa de un instructor o con el educador creando condiciones para facilitar el descubrimiento.
Por la naturaleza del sujeto que aprende
humano
A. perceptivo
A. motor
Condicionamiento operante
A. verbal
Condicionamiento reflejo
A. de concepto
A. linguistico
animal
R. de discriminante
R. instrumental condicionada
R. condicionada
R. inteligente
R. de habituación
Por los aspectos de conducta afectados por el aprendizaje
A. motor
3 fases: Cognositiva, asociativa y autonoma
A. cognoscitivo
procesamiento de información: percibir, comportamientos erbal elaborar conceptos, linguisticos, etc.
A. afectivo-emocional
corresponde a la adquisición y modificación de las emociones
A. social
Adquirido por la imitación, hay una interacción de dos o más sujetos
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE:
se origina en la experiencia práctica
se origina en el mundo exterior por medio de
estímulos observables.
proceso mediador y encubierto
Se organiza en el interior del sujeto y se presupone la influencia
de condiciones internas propias del organismo o individuo
es relativamente estable
El cambio es suficientemente consistente,
duradero. Se descartan los cambios transitorios o rápidamente reversibles.
cambio de conducta
se presentan nuevas conductas, en su
“repertorio”, o en otros casos se modifican
