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資訊教育, 四企管三 B11108002 林芃佑 - Coggle Diagram

- - - - 運 c-V-1 能認識專案管理的概念。
      - 運c-V-2能選用適當的資訊科技與他人合作完成專題製作。
      - 運 t-V-2 能應用運算思維評估問題解決方法的優劣。
      - 運 p-V-1 能整合資訊科技進行有效的溝通表達。
    - - 設 c-V-2 能運用科技知能及創新思考以設計科技產品。
      - 設 c-V-3 能具備溝通協調、組織工作團隊的能力。
  - - - 資H-V-1資訊科技的合理使用原則。
      - 資H-V-2個人資料的保護與資訊安全。
      - 資 T-V-1 數位合作共創之概念與工具使用。
      - 資 H-V-3 資訊科技對人與社會的影響與衝擊。
    - - 生 S-V-1 科技與社會互動的省思。
      - 生 N-V-2 工程、科技、科學、藝術與數學的統整與應用。
  - - - A2 系統思考與解決問題
        
        科 C-U-A2
        具備系統思考與分析探索的能力，並能整合科學、科技、工程、藝術與數學等方法及工具，有效處理與解決問題。
      - A3 規劃執行與創新應變
        
        科 C-U-A3
        具備統整科技資源進行規劃、執行、評鑑及反省的能力，並能以科技創新的態度與作為，因應新的情境與問題。
      - A1 身心素質與自我精進
        
        科 C-U-A1
        具備應用科技的知識與能力，有效規劃個人生涯發展朝向自我精進。
    - - B1 符號運用與溝通表達
        
        科 C-U-B1
        合理的運用科技符號與運算思維進行表達，並能有效進行思想與經驗的表達，與他人溝通並解決問題。
      - B2 科技資訊與媒體素養
        
        科 C-U-B2
        理解科技與資訊的原理及發展趨勢，具備科技、資訊、媒體的整合運用能力，並能分析、思辨、批判人與科技、社會、環境之關係。
      - B3 藝術涵養與美感素養
        
        科 C-U-B3
        具備欣賞科技創作之美感，以進行科技與藝術的創作、傳播與分享。
    - - C1 道德實踐與公民意識
        
        科 C-U-C1
        具備科技與人文議題的思辨與反省能力，並能主動關注科技發展衍生之社會議題與倫理責任。
      - C2 人際關係與團隊合作
        
        科 C-U-C2
        妥善運用科技工具以組織工作團隊，並進行溝通協調，以進行合作共創。
      - C3 多元文化與國際理解
        
        科 C-U-C3
        運用科技去關懷、敏察和理解國內及全球科技發展現況或本土與國際事務，並尊重與欣賞差異。
- - - - A2 系統思考與解決問題
        
        具備商業經營管理之能力，透過系統思考、分析與探索，發揮團隊合作精神，解決專業上的問題，並培養良好品德與社會責任感。
      - A3 規劃執行與創新應變
        
        具備商業與管理相關專業領域的系統思考的能力。
      - A1 身心素質與自我精進
        
        具備對工作職業安全及衛生知識的理解與實踐，
        發展個人潛能，從而肯定自我價值，有效規劃生涯。
    - - B1 符號運用與溝通表達
        
        具備商業與管理相關專業領域的科技資訊運用及符號辨識的能力，積極溝通互動與協調，以同理心解決職場上各種問題。
      - B2 科技資訊與媒體素養
        
        具備資訊科技應用之能力，將資訊、數位科技與商業加以應用及整合。
      - B3 藝術涵養與美感素養
        
        透過多媒體與網路，發揮表現力及想像力，展現創新、創意及美感。
    - - C1 道德實踐與公民意識
        
        具備對專業、勞動法令規章與相關議題的思辨與對話素養，培養公民意識與社會責任。
      - C2 人際關係與團隊合作
        
        具備商業禮儀與溝通之能力，展現自信與人溝通及表達，並尊重與關照顧客之需求，以良善的品德及團隊合作精神，
      - C3 多元文化與國際理解
        
        具備商業創新之能力，透過自我精進與超越，啟發創新商業活動與行銷思維與方法，展現跨文化及國際視野。
  - - - 商管-專-會計-O-c 無形資產之基本認識
      - 商管-專-會計-O-d 專利權之認列、攤銷及處分
    - - 商管-專-經濟-S-a 經濟成長
      - 商管-專-經濟-S-b 經濟發展
      - 商管-專-經濟-R-b 景氣循環
    - - 商管-專-數概-G-a 個人資料防護與網路內容防護
      - 商管-專-數概-G-b 數位科技的重要社會議題(如：健康的使用數位科技、資訊倫理、網路霸凌與網路成癮及網路犯罪與相關法規等)
      - 商管-專-數概-B-a 系統平台的架構與運作原理
      - 商管-專-數概-G-c 數位科技與現代生活在個人、家庭、教育、商業、社會方面的應用及對人類生活的影響
    - - 商管-實-數應-G-a 電子商務平台的認識及基本操作
      - 商管-實-數應-G-b 線上購物商店架設
      - 商管-實-數應-F-a 全球資訊網的認識
      - 商管-實-數應-G-c 線上購物商店平台管理
    - - 商管-專-商概-J-a 電子商務模式的認識
      - 商管-專-商概-I-c 電子商務的法律議題
      - 商管-專-商概-C-b商業現代化現代化的商業機能（含商流、物流、金流、資訊流及服務流）
      - 商管-專-商概-J-b 未來商業的發展趨勢
    - - 商管-技-資訊 I-A-a 程式語言與程式設計的演算法
      - 商管-技-資訊 I-A-b 程式語言開發環境的操作
      - 商管-技-資訊 I-D-a 結構化程式設計架構
      - 商管-技-資訊 I-A-c 物件導向程式設計的認識
  - - - 商管-專-會計-3 透過系統思考、分析與探索，將會計理論應用於資產、負債及權益項目之帳務處理，並能解決會計實務問題。
      - 商管-專-會計-4 能思辨會計法令規章與相關議題，展現專業倫理與職業道德。
    - - 商管-專-經濟-4 具備邏輯分析與數量分析之能力，並能解決實務問題。
      - 商管-專-經濟-3 具備自我精進與系統思考能力，養成團隊合作與溝通協調之素養。
    - - 商管-專-數概-1 了解數位科技之系統平台及軟體的相關應用，展現系統思考、符號表達與溝通協調之素養。
      - 商管-專-數概-2 了解通訊網路的原理與網路服務的相關應用，將數位科技與商業加以整合應用，展現創新及創意。
      - 商管-專-數概-3 具備科技、資訊及媒體識讀與思辨能力，重視職業倫理與環保議題。
      - 商管-專-數概-4 了解防護個人資料的方法，並藉由認識數位科技的重要社會議題，展現自我精進與公民意識之素養。
      - 商管-專-數概-5 能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。
    - - 商管-實-數應-2 具備資訊科技與商業整合應用能力，並能規劃設計與溝通協調以解決實務問題。
      - 商管-實-數應-3 運用科技、資訊及媒體展現創新及創意，並能感知美感素養。
      - 商管-實-數應-1 了解數位科技在商業之相關應用，運用系統思考及數位科技以解決商業應用問題。
      - 商管-實-數應-4 具備使用數位科技的職業倫理、資安防護及公民意識之素養。
    - - 商管-專-商概-2 了解商業經營管理環境與發展趨勢，運用科技資訊、規劃與執行任務。
      - 商管-專-商概-3 具備創新商業活動與行銷思維，展現自我精進、團隊合作、創新之素養。
    - - 商管-技-資訊 I-4 具備實作程式設計能力，展現程式語言跨域應用之軟實力。
      - 商管-技-資訊 I-5 能思辨勞動法令規章與相關議題，省思自我的社會責任。
      - 商管-技-資訊 I-3 具備程式設計之邏輯思考能力，展現系統思考、分析與探索之素養。
- - - - 生活實例：用手機拍公車號碼
      - 生活實例：紗材質的布料