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Organización de la atención a la diversidad, Realizado por : Andrea Uguña …
Organización de la atención a la diversidad
Estrategias de enseñanza con base a la teoría de Vygotsky
Utilice la zona de perfeccionamiento contiguo para enseñar a los estudiantes.
Utilice fundamentos correctos
Utilice a compañeros que sean actos como docentes.
Monitoreo y motivación a los estudiante para que utilicen su comunicación privada.
Evalúe su Zona de Desarrollo Próximo, no su Coeficiente intelectual.
Vygotsky argumenta que las valoraciones deberían orientarse a determinar la ZDP para que los estudiantes sean independientes.
En la escuela elemental es significativo que se aliente a los escolares a interiorizar y normalizar su habla interna
Aquí no solo los docentes son esenciales para brindar ayuda, los alumnos se favorecen de la asistencia que le brinden sus compañeros.
Es decir, cuando el estudiante dude de el , el docente debe ser capaz de motivarlo, es vital apreciar cada esfuerzo.
El saber debe comenzar por el límite superior de la zona es decir, el alumno es competente para alcanzar sus metas con la asistencia del docente.
Carreño
Hacia la Búsqueda de una Educación en la Diversidad
Las Instituciones educativas deben adaptarse a esta realidad para avalar una educación de calidad para todos.
El currículo debe ser flexible y adaptable respondiendo a las necesidades y características de cada estudiante con el fin de conseguir la igualdad de oportunidades y respetando la diversidad.
Estudiantes, docentes, familias y comunidad deben participar en la construcción del currículo y en la toma de decisiones.
La escuela debe ser un lugar donde se promueva la convivencia y el respeto entre personas de diferentes orígenes y culturas.
La educación en la diversidad debe abordar aspectos cognitivos, socioemocionales y culturales.
Los Docentes como Agentes de la Diversidad
El docente pasa de ser un actor individual a formar parte de un equipo interdisciplinario, con el objetivo de atender las diversas necesidades de los estudiantes.
Compartir experiencias, conocimientos y recursos entre los miembros del equipo enriquece la práctica docente y permite ofrecer una educación más personalizada.
El trabajo en equipo es esencial para apoyar a los estudiantes con necesidades especiales, integrados en el aula regular.
Tanto directivos, docentes de aula y especialistas deben acoplar sus roles para favorecer el aprendizaje de todos los estudiantes.
Permite a los docentes ser más competentes, auténticos y capaces de transformar el ambiente de aprendizaje.
Los equipos de apoyo complementan los programas educativos existentes, sin reemplazarlos.
El trabajo en equipo fomenta un ambiente de colaboración y respeto mutuo.
El Ámbito Familiar y la Diversidad
El hogar, primer lugar donde los niños aprenden y desarrollan sus habilidades sociales y emocionales.
La escuela debe actuar como un complemento al ambiente familiar, creando un espacio donde ambos entornos se articulen para favorecer el desarrollo integral del niño.
Las experiencias y vivencias familiares son diversas y moldean la personalidad y la identidad de cada niño.
La comunicación entre escuela y familia es fundamental para conocer el contexto del niño y adaptar la enseñanza a sus necesidades.
Los padres deben estar presentes en el proceso educativo de sus hijos, sabiendo los objetivos y progresos que tendrán sus aprendizajes.
La familia, la escuela, la comunidad y otros agentes sociales influyen en el desarrollo del niño de manera conjunta.
La Diversidad y su Relación con el Entorno
El entorno sociocultural de un estudiante influye significativamente en su desarrollo personal y académico.
La escuela no debe ser una entidad aislada, sino un espacio que interactúa con su entorno y aprovecha los recursos de la comunidad.
El conocimiento del contexto del estudiante permite adaptar la enseñanza a sus necesidades y experiencias.
La escuela puede ser un agente de cambio social, fomentando valores como la igualdad, la tolerancia y la cooperación.
La colaboración entre la escuela y comunidad son relevantes para crear un entorno de aprendizaje enriquecedor.
Las estrategias educativas deben ser viables y aplicables a la diversidad de necesidades que poseen los estudiantes y a las tipologías del contexto.
Estrategias Organizativas y Didácticas que Potencian la Diversidad
Crear espacios y tiempos de aprendizaje flexibles adaptables a las necesidades individuales de cada estudiante.
El trabajo en equipo promueve la interacción, el respeto por las diferencias y el aprendizaje cooperativo.
La escuela debe formar vínculos con la comunidad para enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El currículo debe ser maleable y adecuado a las necesidades de los estudiantes, considerando sus diversos ritmos y estilos de aprendizaje.
Los docentes deben utilizar una variedad de estrategias didácticas para atender a la diversidad de los estudiantes.
El docente debe ser moldeable, creativo y capaz de adaptarse a las necesidades individuales de cada estudiante.
Realizado por : Andrea Uguña
