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TIPOLOGIA DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES POR FUNCIONALIDAD Y POR…
TIPOLOGIA DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES POR FUNCIONALIDAD Y POR AGENTE
Lizzette Margarita Martínez Pinto 
Proceso de reunión e interpretación de la información recabada
Valora el desempeño e identifica el nivel de aprendizaje y competencias de sus estudiantes
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instrumentos: Ensayos, test, infografias, investigaciones
Proceso que mide lo aprendido al finalizar el año escolar, lo que permite validar para matricularse en el grado inmediato superior
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instrumentos: Test, exposiciones, proyectos, etc.
Recopila información que posee al inicio de un periodo escolar
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Descubrir habilidades, destrezas, actitudes, fortalezas y debilidades
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Instrumentos: Test, observación directa, entrevistas, etc.
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Proceso evaluación personal, pareja o equipos
Proceso de evaluarse mutuamente
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instrumentos: Ensayos, investigaciones, exposiciones, etc.
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Capacidad de reconocer nuestras propias fortalezas y debilidades-
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instrumentos: Cuestionarios, test, portafolio, etc.
Proceso de evaluación por parte de un evaluador con status difrente
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Instrumentos: Trabajos escritos, exámenes, investigaciones, exposiciones, etc.
Tanto en la evaluación por funcionalidad y por agentes, pretende que el estudiante conozca su progreso, reconozca sus fortalezas y aprenda a superar sus debilidades y a mejorar su proceso de aprendizaje, desarrollando competencias y habilidades para un buen desempeño académico.
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