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FICHA DE EXTRACCIÓN DE DATOS (FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA) - Coggle Diagram
- FICHA DE EXTRACCIÓN DE DATOS (FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA)
- Apropiación de tecnologías de comunicación e información en el nivel de educación media superior. Transiciones en curso
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Revista Educación, Universidad de Costa Rica
El estudio evalúa la apropiación de TIC en escuelas públicas de nivel medio superior, mostrando un uso rudimentario, acceso limitado y baja conectividad, con recomendaciones para mejorar la integración.
El estudio sobre siete escuelas públicas en Jalisco revela un uso rudimentario de TIC, acceso limitado a computadoras y deficiencias en conectividad, proponiendo mejorar infraestructura y formación docente para un uso pedagógico efectivo.
Sagástegui Rodríguez, D. (2018). Apropiación de tecnologías de comunicación e información en el nivel de educación media superior. Transiciones en curso. Revista Educación, 42(2). Universidad de Costa Rica. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44055139032
- Estrategias pedagógicas en la Educación superior para la formación de competencias de estudiantes de ingeniería en ambientes virtuales.
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Analía Barrionuevo, Gabriela Vilanova, Jorge Varas.
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El artículo propone usar TIC para desarrollar competencias en estudiantes de ingeniería, promoviendo trabajo autónomo con docentes como tutores y creando entornos inclusivos mediante alfabetización tecnológica.
El estudio "Innovación pedagógica y ambientes virtuales" analiza estudiantes de ingeniería en UTN. Valora positivamente el aprendizaje colaborativo en entornos virtuales, destacando el uso de Moodle y la alfabetización digital.
Barrionuevo, A., Vilanova, G., & Varas, J. (2023). Estrategias pedagógicas en la Educación superior para la formación de competencias de estudiantes de ingeniería en ambientes virtuales. ICT-UNPA, 15(3), 978. https://doi.org/10.22305/ict-unpa.v15.n3.978
- Desarrollo de Competencias Digitales en Programación de Aplicaciones Móviles en Estudiantes de Noveno Grado a través de Tres Estrategias Pedagógicas
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Cristian Camilo Fonseca Barrera, Jorge Armando Niño Vega, Flavio Humberto Fernández Morales
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El artículo investiga el desarrollo de competencias en programación de aplicaciones móviles en noveno grado, usando Moodle y App Inventor, destacando la motivación y habilidades digitales adquiridas por los estudiantes.
El estudio evalúa el desarrollo de competencias en estudiantes de noveno grado usando Moodle, página web y App Inventor, destacando mejoras en programación, liderazgo y actitudes, aunque enfrentaron desafíos en comunicación.
Fonseca Barrera, C. C., Niño Vega, J. A., & Fernández Morales, F. H. (2020). Desarrollo de competencias digitales en programación de aplicaciones móviles en estudiantes de noveno grado a través de tres estrategias pedagógicas. Revista Boletín Redipe, 9(4), https://doi.org/10.36260/rbr.v9i4.958
- Uso y apropiación de las TIC en educación
Estudiantes de una Institución Educativa del Municipio de Chía, Colombia
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El estudio analiza el uso de TIC en la enseñanza e investigación en una institución educativa de Chía, resaltando su efectividad en el aprendizaje y la necesidad de mayor integración y capacitación continua.
Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía
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El artículo analiza el uso e integración de las TIC y TAC en la enseñanza y la investigación educativa en Chía.
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