A criança 1, após 40 sessões conseguiu construir frases com mais de quatro palavras oralmente com CAA e de até quatro palavras sem CAA, além disso, indicou diminuição das características do TEA. A criança 2, após 47 sessões conseguiu formar frases pequenas com até quatro vocábulos, com o apoio de cartões de comunicação e também indicou diminuição do TEA. Por fim, a criança 3, após 32 sessões, conseguiu realizar a troca de figuras e distinguir as imagens, além de indicar diminuição das características do TEA. No entanto, foi possível observar aumento de 51,47% na produção de atos comunicativos nos três sujeitos da pesquisa, constatando uma evolução na linguagem funcional dos sujeitos.