Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Texto de Carreño y Vygotsky Nombre: Andrea Sangurima - Coggle Diagram
Texto de Carreño y Vygotsky
Nombre:
Andrea Sangurima
Estrategias de enseñanza con base en la teoría de Vygotsky
1. Zona de Desarrollo Próximo para enseñar a los estudiantes
Distancia entre lo que el estudiante puede hacer por sí solo y lo que puede lograr con ayuda, donde los estudiantes puedan alcanzar diferentes metas con la ayuda de un instructor.
A través de instrucción continua y la práctica se transfiere gradualmente la responsabilidad del maestro al estudiante, permitiendo que el estudiante adquiera independencia.
2. El Andamiaje
Estrategia de ofrecer apoyo temporal que el maestro brinda para facilitar el aprendizaje de nuevas habilidades
Se los debe motivarlos, anímarlos a practicar y ofrece apoyo cuando olviden qué hacer.
Ofrecer apoyo en el inicio de la actividad. Luego observa y brinda ayuda cuando ve que el estudiante lo necesite.
3. Compañeros màs calificados como profesores
Aprendizaje donde los estudiantes con mayor conocimiento apoyan a sus compañeros en el proceso de aprendizaje.
Los estudiantes que saben más pueden ayudar a que sus compañeros entiendan mejor y los guían, creando un ambiente donde todos aprenden juntos
4. Comunicación privada
Proceso en el que los niños hablan en voz alta consigo mismos para ayudar a hacer cosas y luego esa charla se convierte en una "charla interna" que mantienen en su mente.
El maestro debe motivar este tipo de comunicación porque es muy importante para que los niños aprendan a controlarse y resolver problemas por sí mismos.
5. Evalúe la ZDP de los estudiantes, no su CI
En este busca que no se utilicen pruebas estandarizadas para medir la inteligencia, y en su lugar se debe evaluar la ZDP de los estudiantes.
Aquí se identifica el nivel de dificultad para cada niño y se reconoce que el aprendizaje es interpersonal en lugar de considerarlo propiedad individual.
Texto de Carreño
Hacia la Búsqueda de una Educación en la Diversidad
El sistema educativo debe adaptarse a las diversas características de los estudiantes ajustando el currículo y la metodología para garantizar una educación de calidad e igualdad de oportunidades.
La educación en la diversidad valora las diferencias de los estudiantes y requiere apoyo de personas fuera de la escuela para formar ciudadanos responsables e inclusivos.
La educación en la diversidad es la práctica educativa que reconoce y valora las diferencias individuales de los estudiantes.
Esta requieren currículos flexibles que aborden los cambios sociales y las desventajas que enfrentan muchos alumnos.
Los Docentes como Agentes de la Diversidad
Los docentes desempeñan un papel crucial al crear un ambiente donde se respete la diversidad y se valore a cada estudiante, independientemente de su raza, cultura o necesidades.
Deben desarrollar estrategias de enseñanza que atiendan a la heterogeneidad del aula.
La colaboración entre docentes permite compartir experiencias, conocimientos y recursos, lo que enriquece la enseñanza y ofrece más alternativas a los estudiantes.
Colaboración entre directivos, docentes, especialistas y la comunidad para apoyar a diversas necesidades de los estudiantes.
La Diversidad y su Relación con el Entorno
Comprender el contexto socio-cultural de los estudiantes es fundamental para ofrecer una educación inclusiva que responda a sus características individuales.
La diversidad no se manifiesta solo en el aula, sino también en el entorno social y cultural de los estudiantes lo cual influye en su formación y proceso educativo.
El sector educativo debe implementar estrategias que promuevan la participación, la solidaridad y el respeto en la comunidad valores clave para una educación en diversidad.
Estrategias Organizativas y Didácticas que Potencian la Diversidad
Es esencial adaptar el currículo a la diversidad, utilizando recursos y estrategias organizativas que faciliten el aprendizaje.
Es fundamental utilizar eficientemente los espacios y el tiempo en la escuela, adaptando las actividades a los distintos ritmos de aprendizaje de los estudiantes.
Las estrategias didácticas deben estar alineadas con el contexto social y la realidad de los estudiantes para ser efectivas.
Los docentes deben ser creativos y flexibles en su enfoque educativo.