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Tipología de evaluación por funcionalidad y por agente, Mario Elmer…

- - - - Ramas Principales:
        
        Características
        
        No calificativa,Inicial, Individualizada.
        
        Funciones
        
        Identificar conocimientos previos, Determinar habilidades y destrezas, Valorar actitudes, Ubicar al estudiante
        
        Beneficios
        
        Personalización de la enseñanza, Optimización del tiempo, Motivación, Mejora del aprendizaje.
        
        Beneficios
        
        Personalización de la enseñanza,Optimización del tiempo,Motivación,Mejora del aprendizaje.
        
        Tipos de Actividades
        
        Preguntas abiertas, Pruebas cortas, Resolución de problemas, Observación del trabajo.
        
        Herramientas
        
        Cuestionarios, Rúbrica, Portafolio, Entrevista.
  - - - Ramas Principales
        
        Características
        
        Calificativa,Sumativa,Certificadora,Final
        
        Funciones
        
        Valorar el logro de objetivos, Calificar, Certificar,Decisional
        
        Instrumentos
        
        Exámenes,Trabajos,Portafolios, Pruebas estandarizadas.
  - - - Instrumentos de evaluación asociados
        
        La observación
        
        Trabajos individuales y grupales
        
        Pruebas cortas
        
        Pruebas orales
        
        Portafolios
        
        Registro anecdótico
        
        Entrevista
- - - - Responsabilidad
      - Crético y reflexiv
      - Fortaleza
      - Exhaustivo y dedicado
      - Determinación
      - Enfoque
    - - Proceso en el que los estudiantes evalúan el trabajo de sus compañeros
        
        instrumentos empleados para la coevaluación de aprendizajes, conductas o competencias, son:
        
        Rúbricas
        
        Entrevistas
        
        Cuestionarios
        
        Observaciones
        
        Listas de cotejo
        
        Escalas de Likert, entre otros.
    - - Evaluación realizada por el docente para valorar el aprendizaje de los estudiantes.
        
        Ramas Principales:
        
        Consideraciones Previas
        
        Alinear con la metodología: Asegurar que el instrumento se ajuste a las estrategias utilizadas en clase.
        
        Seleccionar el instrumento adecuado: Considerar el tipo de aprendizaje a evaluar.
        
        Definir objetivos de evaluación: Clarificar qué se desea evaluar (conocimientos, habilidades, actitudes).
        
        Tipos de Instrumentos
        
        Rúbricas, Pruebas escritas, Portafolios, Cuestionarios, Estudios de caso, Listas de cotejo, Escalas de Likert.
        
        Características de los Instrumentos
        
        Validez: Mide lo que se pretende medir.
        
        Confiabilidad: Produce resultados consistentes.
        
        Objetividad: Minimiza el sesgo del evaluador.
        
        Factibilidad: Es práctico y fácil de aplicar.