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SABERES DIGITALES EN LA EDUCACIÓN
NUEVA ESCUELA MEXICANA (NEM) Y COMPETENCIAS DIGITALES
Están estrechamente relacionados, ya que ambos integran lo que son las tecnologías de información y la comunidad
Saber comunicarse en entornos digitales
Conocimiento para realizar operaciones de sistemas digitales
COMPETENCIAS DIGITALES DOCENTES
Saber administrar archivos
Saber usar programas y sistemas
Son habilidades instrumentales y conocimientos teóricos de carácter informativo
Saber crear y manipular contenido de textos
Literacidad Digital. Localizar información confiable en la red
LAS TIC EN EL DISCURSO EDUCATIVO OFICIAL EN EDUCACION PRIMARIA
Indicadores de desempeño para docentes
Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la
comprensión de conocimientos y conceptos.
Aplicar conceptos adquiridos en la generación de
nuevas ideas, productos y procesos.
Explorar preguntas y temas de interés, además de pla-
nificar y manejar investigaciones.
Utilizar herramientas de colaboración y comunicación, como correo electrónico, blogs, foros y servicios de mensajeria instantanea.
Emplear modelos y simulaciones para explorar algunos temas.
Generar productos originales con el uso de las TIC.
Desarrollar investigaciones o proyectos para resolver problemas autenticos y/o preguntas significativas.
Utilizar herramientas de productividad
Manejar redes sociales y participar en redes de aprendizaje aplicando las reglas de etiqueta digital.
Hacer uso responsable de software y hardware, individual, parejas o equipo.
Hacer uso ético, seguro y responsable de Internet y herramientas digitales.
Componentes de la estrategia de HDT
Pedagógico: comprende el desarrollo de materiales educativos
Gestión: su objetivo es organizar, sistematizar y compartir la información en el programa HDT
Acompañamiento
Conectividad e infraestructura: considera todo el equipamiento; la conectividad y los servicios necesarios para que las aulas operen correctamente
Las habilidades digitales en el discurso para la formacion inicial de docentes
Favorecer la capacidad para preparar, seleccionar o construir materiales didacticos
Desarrollar la capacidad para utilizar e incorpar adecuadamente las tecnologias de la informacion y comunicación
Desarrollar formas autonomas de acceso a la informacion
