Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Begynneropplæring lesing - Coggle Diagram

- - - - Introduserer grafem
      - Allsidig og praktisk arbeid med bokstavform
      - Øve syntese med bokstaven og andre innlærte bokstaver
      - Se etter bokstaven i tekst
      - Lese tilpassede tekster der innlært bokstav er fremtredende
      - Skrive ord og tekster med bokstaven
      - Rekkefølgen på bokstaver er ofte SILOREMA fordi det er lyder som man kan synge, og ofte brukte bokstaver.
      - Utfordring: Kan bli litt kjedelig fordi man ofte må lese tekst som ikke gir mening.
      - Introduserer lyden muntlig
      - IMAL syntetisk metode
  - - - Læreren og elevene samtaler om noe de har opplevd eller liknende. Man kan også la elevene fortelle om noe som har hendt dem.
        
        Læreren fungerer som en slags sekretær for elevene og skriver ned enkle setninger på tavla. Hvis man her avslutter hver setning med barnas navn. Vil sjansen for at de kan finne igjen sin egen setning og både lære av og ha moro av det, være stor.
        
        I bearbeidingsfasen lekes det med setningene. Her kan man f.eks. ringe rundt den bokstaven som elevene har blitt presentert for tidligere slik at de ser bokstavenes betydning i språket. De ser at man kan kommunisere gjennom bokstaver og finne det frem igjen senere. Man kan også samlese med elevene, slik at de får følelsen av mestring. Her er det bare lærerens fantasi som begrenser. Det viktigste er å etterforske setningene.
        
        Repetisjonsfasen er en individuell fase hvor man legger opp læringen til den enkelte elevs behov og utvikling. Her kan de få arbeidsoppgaver knyttet til fortellingen. De kan f.eks. lese ord de gjenkjenner, finne rimeord, tegne til teksten, og liknende.
        
        I etterarbeidsfasen har man sjansen til å ta tak i de elevene som sliter mest, og hjelpe dem videre.