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Discriminación lingüística - Coggle Diagram
Discriminación lingüística
Variedad estándar y exclusión
Diferencias entre lenguaje oral y escrito
El escrito exige estructuras más complejas y oraciones completas
En la oralidad la comunicación es más fluida y estructurada
Valoración de rasgos léxicos y gramaticales
La escuela usa el DRAE como estándar de corrección lingüística.
La calificación de "correcto " e incorrecto" es una valoración social, no una propiedad natural
Definición de variedad estándar
Se aprende en la escuela y se asocia con el "castellano correcto"
Las otras variedades se consideran "incorrectas" en comparación
Se caracteriza por rasgos lingüísticos específicos que se enseñan formalmente
El nuevo rol de la escuela
Revisión de planes curriculares
La escuela debe eliminar las ideas de que hay formas correctas e incorrectas de hablar
Enseñar que todas las variedades lingüísticas son legítimas y valiosas
Enseñanza de la variedad estándar
Debe ser presentada como una más entre las variedades del castellano
Comparar la variedad estándar con la regional para facilitar el aprendizaje
Conciencia lingüística crítica
Empoderamiento de los estudiantes
Fomentar una autoestima positiva respecto a su lengua y lectura
Preparar a los estudiantes para ser agentes de cambio social en sus comunidades
Implementación de un enfoque intercultural
Reconocer y abordar las condiciones de inequidad y desigualdad en la educación
Se debe incluir una lectura crítica de la diversidad sociolingüística
Prejuicios sociales y lingüísticos
Consecuencias de la exclusión lingüística
La escuela refuerza la idea de que solo la variedad estándar es valida
Los medios de comunicación contribuyen a la percepción negativa de otras formas de hablar
Orígenes de la discriminación lingüística
Se origina en la estructura social y el poder económico
La lengua castellana es vista como superior frente a las lenguas originarias