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TEORÍAS DE APRENDIZAJE, EJEMPLOS DE APLICACION EN EL AULA, VENTAJAS DEL…

- - - - Aprendizaje implícito
        Forma accidental, estos conocimientos se adquieren:
        En hablar
        Caminar
        Comer
        Esto se hacen de forma automática.
        
        Aprendizaje Significativo:
        Relaciona conocimientos existentes y experiencias con nueva información, dando un significado para dar nuevos conceptos e ideas.
        
        Aprendizaje experimental:
        Lleva a cabo a lo largo de la vida, aprendiendo diferentes lecciones a través de vivencias diarias.
        Aprendizaje observacional:
        Se basa en la observación de comportamientos y acciones de otros.
      - Aprendizaje explícito
        Adquirir nuevos conocimientos o habilidades de manera intencional y consciente y voluntaria.
        
        Aprendizaje por descubrimiento:
        Los estudiantes son más propensos a recordar conceptos si los descubren por sí mismos.
        
        Aprendizaje cooperativo y colaborativo
        Se forma a través de:
        La colaboración, trabajo en equipo
        la relación con otros estudiantes, aportando nuevas ideas, información y conceptos
        
        PRINCIPALES TEÓRICO DEL COGNITIVISMO
        Jean Piaget (Las etapas por las que pasan los niños)
        Lev Vygotsky (Interacción social en el desarrollo cognitivo)
        Jerome Bruner (La teoría de la instrucción)
        David Ausubel (La teoría del aprendizaje significativo)
- - - - El ser humano como ser único:
        con sus propias necesidades, motivaciones y potencialidades.
        
        La auto actualización como meta:
        Está orientado hacia el crecimiento personal y la realización de todo el potencial del individuo.
      - La importancia de las experiencias subjetivas:
        Valora la percepción individual , realidad y emociones.
        
        El papel del docente como facilitador:
        Crea un ambiente de aprendizaje seguro y acogedor donde los estudiantes se sienten libres para explorar y descubrir.
        
        PRINCIPALES TEÓRICO DEL HUMANISMO
        Abraham Maslow ( Desarrolló la jerarquía de necesidades)
        Carl Rogers (Propuso la terapia centrada en el cliente)
        Rollo May (Defendió la importancia del crecimiento personal y la autenticidad)
        Arthur Coombs (Influyente en la psicología humanista)
- - - - Enfoque en el comportamiento observable
        
        Son cambio relativamente permanente en la conducta.
      - Énfasis en el aprendizaje por condicionamiento
        
        ESTIMULO- RESPUESTA:
        Es una asociación entre un estímulo(señal o situación) y una respuesta (acción).
        
        Importancia del entorno:
        Rol principal del aprendizaje que proporciona los estímulos y las consecuencias que moldean el comportamiento.
        
        REFUERZO Y EL CASTIGO:
        Mecanismos clave para modificar la conducta.
        El refuerzo: aumenta la conducta.
        El castigo: la disminuye.
        
        Método científico:
        Desarrollar y evaluar técnicas efectivas para modificar comportamientos específicos, basándose en la medición objetiva de los resultados.
        
        PRINCIPALES TEÓRICO DEL CONDUCTISMO
        IVÁN PAVLOV (Condicionamiento clásico)
        John B. Watson (Conductismo radical)
        Burrhus Frederic Skinner (Condicionamiento operante)
        Edward Thorndike (formuló la Ley del Efecto