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DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS EN ENFERMERIA - Coggle Diagram
DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS EN ENFERMERIA
INTRODUCCION
Cambios rápidos en la sociedad del conocimiento
Necesidad de adaptar los planes de estudio
Formación de enfermeros con competencias para el mercado laboral
GLOBALIZACION Y EDUCACION SUPERIOR
Globalización
Movimientos transnacionales y reorganización del espacio económico
Impacto en los sistemas educativos
Reestructuración de sistemas educativos
Desarrollo de nuevas competencias
DELIMITACION CONCEPTUAL DE COMPETENCIAS
Definiciones Clave
McClelland
Competencias como características subyacentes en una persona para un rendimiento eficaz
Chomsky
Competencia lingüística como estructura mental implícita
Competencias en la educación
Individualización del aprendizaje
Responsabilidad del estudiante en su proceso de aprendizaje
Competencias
Inicialmente en procesos productivos y empresariales
EDUCACION TRADICIONAL vs EDUCACION POR COMPETENCIAS
Educación Tradicional
Contenidos abstractos y no contextualizados
Aprendizaje memorístico y centrado en el docente
Educación por Competencias
Aprendizaje situado y metacognitivo
Sinergia entre docente y estudiante
Enfoque colaborativo y funcional
FORMACION DE ENFERMEROS POR COMPETENCIAS
Formación basada en competencias
Empoderamiento de los estudiantes
Adquisición de poder, autonomía y responsabilidad
Influencia de la teoría del cuidado en la enfermería
Necesidad de revisar programas de enfermería
IMPLEMENTACION DEL MODELO POR COMPETENCIAS
Involucrar a todo el cuerpo docente y administrativo en la implementación
Importancia de una fundamentación epistemológica sólida
Alianzas con organizaciones civiles y laborales