Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Model Pembelajaran - Coggle Diagram

- - - - Kerangka Pendekatan Saintifik
    - - berpusat pada siswa
      - penggabungan pengetahuan baru & lama
      - eksplorasi dan pemecahan masalah
    - - mengalihkan keraguan peserta didik
      - mendorong berfikir kritis
      - pemanfaatan sumber belajar
      - membantu siswa meningkatkan keterampilan proses kognitif
    - - tidak efisien
      - tidak cocok dalam mengembangkan konsep
      - menimbulkan asumsi kesiapan belajar
  - - - berfokus pada proses
      - pengetahuan dibangun oleh siswa
      - guru sebagai fasilitator dan pembimbing
      - proses berfikir kritis
    - - pembelajaran berbasis penemuan
    - - terhindar dari cara menghafal
      - situasi belajar terangsang
      - berfikir inisiatif
      - kepuasan intrinsik
    - - perubahan kebiasaan
      - dituntut mengubah kemasan belajar
      - penyediaan sumber belajar
      - tidak efisien
  - - - praktik pembelajaran berfikir kritis
    - - aktivitas pembelajaran
      - penyelesaian masalah
      - pemecahan masalah
    - - cocok untuk memahami materi
      - meningkatkan aktivitas pembelajaran
      - lebih disukai siswa
      - implementasi pengetahuan
      - mengembangkan pengetahuan baru
    - - membutuhkan waktu lama
      - tanpa pemahaman
      - siswa tidak percaya diri
  - - - praktik pembelajaran kreatif inovatif
    - - motivasi
      - meningkatkan kemampuan pemecahan masalah
      - meningkatkan kolaborasi
      - keterampilan mengelola sumber
    - - memerlukan waktu lama
      - biaya cukup besar
      - banyak alat yang tersedia
  - - - pembelajaran sesama siswa
    - - kerjasama kelompok
      - manajemen kooperatif
      - kemampuan kerjasama
    - - STAD
      - Group Investigation
      - struktural
      - jigsaw
      - TGT
  - - - memecahkan masalah berkelompok
    - - kelompok
      - berfikir bersama
      - penomeran dikepala
    - - meningkatkan prestasi
      - melatih partisipasi siswa
      - percaya diri
      - kerjasama
    - - tidak semua kelompok dipanggil
      - intimidasi antar kelompok
      - tidak cocok pada semua kelas
  - - - penggabungan kelas online & Konvensional
    - - bergantung pada internet
      - kesulitan mengatur waktu belajar
      - dituntut lebih memperhatikan anak
    - - kesempatan bersosialisasi
      - mudah memahami materi