Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Pensamiento crítico Estadounidense en Educación, "No hay enseñanza…

- - - - La teoría Crítica
        
        Escuela Frankfurt
        
        Asume
        
        Posturas de reflexión
        crítica y dialéctica
        
        Apela a su capacidad
        
        De autoconocimiento: Praxis histórica
        Busca transformar el orden instrumental del saber y la sociedad
        
        Cuestiona
        
        Las estructuras hegemónicas
        de la sociedad
        
        Constata
        
        Urgencia de cuestionar y revertir
        las macro-estructuras científicas,
        económicas, políticas y sociales.
        
        Las dos generan procesos de concientización
        
        Considerando
        
        - Empoderamiento de los sujetos.
        - Transformación de la sociedad
        
        Escuela Budapest
        
        Influenciada desde
        
        - Pensamiento psicoanalítico y multidisciplinar.
        -La crítica científico - política
        
        Abre camino
        
        Comprender
        Lo universal e histórico
        
        Permite
        
        Pensar, sentir y
        actuar adecuadamente
        
        2 more items...
        
        Actuar
        En lo singular
    - - Dinamismo transformador de la escuela
        
        La práctica pedagógica como oposición al modelo establecido
        
        Fortalece los procesos de formación Docente.
    - - La escuela: escenario de construcción social (los sujetos como intelectuales transformadores)
        
        Teología de la liberación
        
        Obedece a la concepción
        Liberadora de la Praxis eclesial
        impulsada por el Gobierno Estandar
    - - Concientiza
        
        A los sujetos y su realidad
        Histórica, desarrollando su capacidad crítica
      - Reconstrucción de la Educación Popular
        
        Desde las comunidades
        Experiencias y Saberes
      - Contexto Latinoamericano
        Liberación
        
        El acto pedagógico como formación cultural para el empoderamiento de los sujetos
    - - El modelo tecnisista
        
        En el Contexto Norteamericano
        
        Concibe la pedagogía como posibilidad democrática y resistencia social
        
        La escuela como escenario de reproducción social
        
        Busca
        
        Desarticular la hegemonía
        Social-cultural
        
        Estableciendo
        Procesos que atiendan los interés de los sujetos -perspectiva multicultural, incluyente y diversa.
- - - - Olvido de problemas
        
        Economía
        Política
        Administración global
        Industria
        Derechos humanos
        
        Emergen nuevos problemas
        
        Por el aumento de diversidad
        y conflicto interno
        
        Problemas fundamentales
        diferentes espacios y tiempo
        
        Exposición Demográfica
        
        Desequilibrio entre la población y recursos naturales y sociales
        
        El espacio tiempo mundial
        
        Diferentes posiciones
        
        La sociedad de consumo, cultura de masas, revolución de la información
        
        Superficialización de existencia
        como los modos de pensar.
        
        Globalización de la economía
        
        Desigualdad Norte -Sur
        
        La economía internacional aún no es global
        Producción mundial concentrada en Asia:sistema mundial
        Predominio de multinacionales
        Aumento de deuda externa
        
        Degradación ambiental
        
        Destrucción de recursos naturales
        Intensificación de productos de exportación
        
        Traducido en
        
        Mal manejo ecológico
        
        Espacio tiempo doméstico
        
        Interacción relaciones familiares
        
        Afectadas por
        
        Dominación de Patriarcado
        Discriminación sexual- subordinación
        Impacto economía familiar
        
        Tiempo de la producción
        
        De las relaciones sociales en la producción
        de bienes y servicios
        
        Capitalistas y trabajadores
        Explotación