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Tema 1 Teorias en el desarrollo motor cognitivo y linguistico
Que es?
Estudia cambios normativos normales a toda la poblacion excluyendo trastornos etc que se producen en la conduct ahumana a lo largo de la vida relacionados con su edad ademas es un desarrollo continuo en el ciclo vital
Se estudian tanto pricipips universales como difeencias individuaales
Ambitos principales
Fisico
crecimiento de los musculos el esqueleto el desarrollo de los sentidos o tecnicas fisiologicas como comer o dormir cambis een la etructura del cerebro y sistema nervioso en general control motor
Cognitivo
Habilidades intelectuales que se vaan adquiriendo o van haciendose mas complejas con el aprendizaje , memoria atencion lenguaje o resolucion de problemas
Socioafectivo
Relaciones sociales y se desarrollan y cambian aa lo largo de la vida
Comprension de las emociones y en las diferecncias de personalidad y autoestima
Rangos de edad
Por que hay diferencias en el ritmo de desarrollo
Dependiendo del cohorte al que pertenexas
Momento historico
como serian las influencias biologica sy ambientales asuciadas con un momento historico especifico
Ligado a la edad
cambios biologicos y acontecimientos sociales que ocurren en un determinado momento
Momento cultural
Dependienyo del origen etnico clase socual subcultura u otros factores relacionados
No normativo
serian los hechos y vivencias unicas para un individuo que nos son habituales para gente de esa misma edad
Origen
Inicios
Biografias de bebes en el año 1700 se pusieron de moda en alemania y aparecieron los primeros intentos d estudiar la infancia para ello seguian el crecimento del niño registrando ls avaances que se producian a nivel fisico y linguistico
Año 1872 -
darquin desde una perspectiva evolucionista empezo a ser mas sistematioco
se enciargo de explicar la influencia del dearrolloo de la genetica t descubrio los mecanismos de concepcion
Surgio debate genetica vs ambiente
Enfoque en la niñez
En el siglo XIX hacia mucha falt mano de obra y los niños eran la mano de obra mas barata , aunque esto varia segun las sociedades en españa los niños han estado trabajando en hasta el siglo pasado sobre todo en ambientes rurales , en este sigle se dearrolla la educacion formal t sure enteres en los educadores por conocer la mejor dorma de enseñanza , empieza a surgir la curiosidad por conocer momo los hechos de la infancia explican como se es de adulto
Siglo XX
El estudio del desrrollo infantil pasa a ser unadisciplina y comienzan a realizarse investigaciones longitudinales
Los pioners en esto fueron Binet creador del test de iq y hall que fue el primero en usar cuestionarios para saber como piensan los niños , tambien escrubio un libro dedicado a un periodo del desarrollo adolescente
Problemas de la psicologia del desarrollo en la actualidad
Cambio continuo vs discontinio
cambia gradualmente o hay cambios cualitativamente diferentes
periodos criticos vs sensibles
estimulosq que son necesarios para el desarrollo normal o susceptibilidad y reversible
hay un periodo critico que es una unica dfase en el qeu se puede dar un aspecto determinado del desarrollo
Tambien hay un periode sensible que se considera una fase de susceptiblidad a las influencias ambientales
Civlo vittal vs periodos especificos
ambio a lo largo de la vida o momentos clave mas importantes en el desarrollo
Generica o factoes MIENTALES
Genetica o experiencia
La clasificacion de modelos de gotileb y aslim muestra 4 funciones de relacion de influencia de desarrollo y experiencia qie pueden operar simultaneammetne sobre una misma habiñidad estas funciones se ordenan de menro a mayor segun el que el desarrollo depende la experiencia
Induccion
La habilidad no se desarrolla si no hay experiencia , no surge si no se entrena , opuesta a la maduracion y polo empirista
Mantenimiento
puede surgir naturalmente pero si no se entrena desaparece
Maduracion
el desarrollo depende de causas biologicas y la experiencia no le afecta en absoluto por lo tanto no puede entrenarse una habilidad , esta funcion recoge la porsura mas radical y representa el polo racionalistta en la polemica naturaleza vs cultura
Facililitacion
una habilidad surge natiralemte por madiracion pero si la entreno o hay experiencia se adquiere la habilidad antes si no la entreno surge mucho despues