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Manual de Educación Física adaptada al alumnado con discapacidad, Diego…
Manual de Educación Física adaptada al alumnado con discapacidad
-Principales procedimientos e instrumentos de medida y evaluación del desarrollo motor
TEST
característica de
un individuo y comparar sus resultados
BALANCE
valorar y determinar el desarrollo
máximo
ESCALA DE DESARROLLO
conjunto de pruebas de dificultad graduada
BATERÍA
pruebas o tests complementarios
PRUEBA
e actividades que corresponden a una edad
determinada, y cuyos resultados permiten detectar si el sujeto se halla en su grupo de edad
PERFIL
Plasmación gráfica de los resultados de tests
Instrumentos para la medida de aspectos determinados
de las capacidades perceptivo-motrices
Orientación derecha-izquierda
Lateralidad
Percepción
Esquema corporal
Estructuración temporal
Tests y baterías para medir principalmente aspectos
determinados de las capacidades físicas básicas
Test de diagnóstico de la capacidad motriz de Arheim-Sinclair (1976)
Consta de una batería de 9 tests: enhebrado de cuentas, rapidez de golpeo, salto horizontal, lanzamientos de precisión, flexibilidad, cambios de posición (agilidad), equilibrio estático, carrera de
agilidad y flexiones de brazos
Batería Eurofit (1983)
Diseñada para medir la aptitud física de la población escolar, y con un carácter
globalizador (evaluación de la dimensión orgánica, motriz y cultural)
Baterías de la AAHPER
destinadas a medir la capacidad de rendimiento físico
de la población escolar.
Batería de aptitud física y motriz de ANDE
Consta de pruebas con relación a carreras, saltos, trepas, lanzamientos y suspensiones
Batería básica de la actitud motriz de Fleishman (1964)
(precisión de control, coordinación multimiembro, orientación de la
respuesta, tiempo de reacción, velocidad de movimiento de brazo, control de velocidad, destreza manual, destreza digital, seguridad brazo-mano, velocidad dedomuñeca, puntería
Diego Alberto Conde Dávalos