Manual de Educación Física adaptada al alumnado con discapacidad

-Principales procedimientos e instrumentos de medida y evaluación del desarrollo motor


TEST

BALANCE

ESCALA DE DESARROLLO

BATERÍA

PRUEBA

PERFIL

característica de
un individuo y comparar sus resultados

e actividades que corresponden a una edad
determinada, y cuyos resultados permiten detectar si el sujeto se halla en su grupo de edad

valorar y determinar el desarrollo
máximo

pruebas o tests complementarios

conjunto de pruebas de dificultad graduada

Plasmación gráfica de los resultados de tests

Instrumentos para la medida de aspectos determinados
de las capacidades perceptivo-motrices

Orientación derecha-izquierda

Lateralidad

Percepción

Esquema corporal

Estructuración temporal

Tests y baterías para medir principalmente aspectos
determinados de las capacidades físicas básicas

Test de diagnóstico de la capacidad motriz de Arheim-Sinclair (1976)

Batería Eurofit (1983)

Baterías de la AAHPER

Batería de aptitud física y motriz de ANDE

Batería básica de la actitud motriz de Fleishman (1964)

(precisión de control, coordinación multimiembro, orientación de la
respuesta, tiempo de reacción, velocidad de movimiento de brazo, control de velocidad, destreza manual, destreza digital, seguridad brazo-mano, velocidad dedomuñeca, puntería

destinadas a medir la capacidad de rendimiento físico
de la población escolar.

Consta de una batería de 9 tests: enhebrado de cuentas, rapidez de golpeo, salto horizontal, lanzamientos de precisión, flexibilidad, cambios de posición (agilidad), equilibrio estático, carrera de
agilidad y flexiones de brazos

Diseñada para medir la aptitud física de la población escolar, y con un carácter
globalizador (evaluación de la dimensión orgánica, motriz y cultural)

Consta de pruebas con relación a carreras, saltos, trepas, lanzamientos y suspensiones

Diego Alberto Conde Dávalos