Manual de Educación Física adaptada al alumnado con discapacidad
-Principales procedimientos e instrumentos de medida y evaluación del desarrollo motor
TEST
BALANCE
ESCALA DE DESARROLLO
BATERÍA
PRUEBA
PERFIL
característica de
un individuo y comparar sus resultados
e actividades que corresponden a una edad
determinada, y cuyos resultados permiten detectar si el sujeto se halla en su grupo de edad
valorar y determinar el desarrollo
máximo
pruebas o tests complementarios
conjunto de pruebas de dificultad graduada
Plasmación gráfica de los resultados de tests
Instrumentos para la medida de aspectos determinados
de las capacidades perceptivo-motrices
Orientación derecha-izquierda
Lateralidad
Percepción
Esquema corporal
Estructuración temporal
Tests y baterías para medir principalmente aspectos
determinados de las capacidades físicas básicas
Test de diagnóstico de la capacidad motriz de Arheim-Sinclair (1976)
Batería Eurofit (1983)
Baterías de la AAHPER
Batería de aptitud física y motriz de ANDE
Batería básica de la actitud motriz de Fleishman (1964)
(precisión de control, coordinación multimiembro, orientación de la
respuesta, tiempo de reacción, velocidad de movimiento de brazo, control de velocidad, destreza manual, destreza digital, seguridad brazo-mano, velocidad dedomuñeca, puntería
destinadas a medir la capacidad de rendimiento físico
de la población escolar.
Consta de una batería de 9 tests: enhebrado de cuentas, rapidez de golpeo, salto horizontal, lanzamientos de precisión, flexibilidad, cambios de posición (agilidad), equilibrio estático, carrera de
agilidad y flexiones de brazos
Diseñada para medir la aptitud física de la población escolar, y con un carácter
globalizador (evaluación de la dimensión orgánica, motriz y cultural)
Consta de pruebas con relación a carreras, saltos, trepas, lanzamientos y suspensiones
Diego Alberto Conde Dávalos