Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Câu 6. Phương pháp dạy học Tiếng Việt - Coggle Diagram

- - - - Là một phương pháp trình bày ngữ liệu mới trong dạy học TV. Ngữ liệu mới ở đây đó chính là những kiến thức về từ vựng và ngữ pháp TV.
    - - Bước 1. GV giới thiệu ngữ liệu cần phân tích.
      - Bước 2. GV hướng dẫn HS quan sát và phân tích ngữ liệu theo định hướng của nội dung bài học.
      - Bước 3. GV hướng dẫn HS hình thành khái niệm lí thuyết cần đúc kết quả phân tích hiện tượng ngôn ngữ
      - Bước 4. GV hướng dẫn HS củng cố và vận dụng lí thuyết đã học vào việc luyện tập phân tích một số hiện tượng ngôn ngữ
    - - Có thể thực hiện theo các bước sau:
        Bước 1: Đọc câu a GV có thể gọi một số em đọc cho cả lớp nghe.
        Bước 2: Phân tích cách đọc (cách ngắt nghỉ hơi khi đọc của HS) GV có thể cho 2 – 3 HS lên bảng đánh dấu cách ngắt nghỉ hơi khi đọc câu a.
        Bước 3: GV có thể đọc mẫu (thể hiện quãng nghỉ ngắn ở chỗ sẽ đặt dấu phẩy: “Cậu bé được dẫn đi thăm các phòng học / phòng thực hành.”, sau đó nói với HS: Khi viết câu này, chúng ta cần dùng dấu phẩy để tách các từ cùng chỉ sự vật với nhau: Cậu bé được dẫn đi thăm các phòng học, phòng thực hành.)
        Bước 4: Thực hiện yêu cầu bài tập theo cách làm mẫu và phân tích mẫu.
      - Bài 1 : Cần thêm dấu phẩy vào chỗ nào trong mỗi câu sau?
        a) Cậu bé được dẫn đi thăm các phòng học phòng thực hành.
        b) Các bạn đang nặn đồ chơi vẽ tranh.
        c) Cậu bé đã hiểu ra rất thích đi học.
  - - - Là PP mà GV hướng dẫn cho HS dựa theo mẫu lời nói đã được SGK xây dựng để giải quyết bài tập hoặc tạo ra mẫu lời nói của chính mình.
    - - Bước 1: GV chọn lọc giới thiệu mẫu.
      - Bước 2: Hướng dẫn HS phân tích mẫu để nhận biết các bộ phận tạo thành mẫu, đặc điểm của mẫu.
      - Bước 3: Hướng dẫn HS mô phỏng mẫu để tạo lời nói của mình (có khuyến khích sự sáng tạo của HS).
      - Bước 4: Hướng dẫn HS kiểm tra, đánh giá.
    - - Phần Luyện viết chữ A hoa*
      - Có thể thực hiện theo các bước sau:
        Bước 1: GV giới thiệu chữ mẫu.
        Bước 2: Phân tích mẫu chữ - HS quan sát mẫu chữ A hoa, xác định chiều cao, độ rộng, cấu tạo nét chữ của con chữ A hoa. - HS quan sát GV viết mẫu và nêu quy trình viết chữ A hoa.
        Bước 3: HS thực hành viết (bảng con, vở tập viết).
        Bước 4: Từng cặp HS đổi vở cho nhau.
  - - - Là PP mà GV hướng dẫn HS vận dụng những tri thức sơ giản đã học vào việc thực hiện các nhiệm vụ giao tiếp cụ thể bằng TV.
    - - Bước 1: Tạo tình huống, kích thích nhu cầu giao tiếp ở HS
      - Bước 2: Giúp HS theo định hướng giao tiếp (nói với ai? Nói về cái gì? Nói trong hoàn cảnh nào?)
      - Bước 3: HS căn cứ vào nhiệm vụ giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp mà vận dụng ngôn ngữ để tạo lời
      - Bước 4: HS hoạt động học tập.
      - Bước 5: GV và HS nhận xét, đánh giá, rút kinh nghiệm.
    - - Hoạt động nói: Xin lỗi
      - Có thể thực hiện theo các bước sau:
        Bước 1: Giới thiệu nội dung (chủ đề) luyện nói, tạo tình huống, môi trường giao tiếp. GV cần giúp HS hiểu rõ tình huống giao tiếp: tạo được môi trường giao tiếp cởi mở, thân thiện; khai thác, lựa chọn hoặc có thể điều chỉnh nội dung (chủ đề) luyện nói phù hợp với đặc điểm đối tượng HS của địa phương.
        Bước 2: Hướng dẫn giao tiếp HS quan sát tranh, GV đặt câu hỏi cho HS trả lời (Việc gì đã xảy ra giữa Nam và bác bảo vệ? Nam có lỗi không? Nếu là Nam, em xin lỗi bác bảo vệ như thế nào?) 2 – 3 HS trả lời những câu hỏi trên. (Gợi ý: Nam và bạn đá bóng gần cổng trường, quả bóng rơi vào lưng bác bảo vệ. Nam là người có lỗi. Nam phải xin lỗi bác. Có thể xin lỗi như sau: Cháu xin lỗi bác! Lần sau cháu không vô ý như thế nữa!)
        Bước 3: HS chia nhóm, đóng vai tình huống diễn ra giữa Nam và bác bảo vệ: Nam đá bóng vào lưng bác bảo vệ. Bác bảo vệ nhặt bóng và nói: “….”. Nam nói lời xin lỗi.
        Bước 4: GV và HS nhận xét.