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Qu’est-ce que la pédagogie ? - Coggle Diagram
Qu’est-ce que la pédagogie ?
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Définition
• Didactique : Implique la planification de l’enseignement, les stratégies, la fixation des objectifs pédagogiques et les ajustements de l’enseignement.
• Pédagogie : Se réfère à l’action pratique de l’enseignant dans la classe, l’interaction et les méthodes d’enseignement.
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Objectifs
• Développement des compétences : Aider les apprenants à développer diverses compétences d’apprentissage.
• Construction de la compétence : Favoriser le développement des capacités et des compétences globales des apprenants.
• Stimulation de la motivation : Stimuler l’intérêt et la motivation des apprenants.
• Adaptation aux besoins : Adapter les méthodes d’enseignement en fonction des différents besoins des apprenants.
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Composantes
• Méthodes d’enseignement : Comprend la méthode expositive, la discussion, le travail en groupe, etc.
•Stratégies d’enseignement :Comme l’apprentissage coopératif,
l’apprentissage par enquête, l’apprentissage
basé sur les tâches, etc.
•Outils et matériels : Tableau noir, PPT,
vidéos, jeux, objets réels, etc.
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Types
• Enseignement traditionnel : Centré sur l’enseignant, axé sur la transmission des connaissances.
• Apprentissage actif : Centré sur l’apprenant, mettant l’accent sur la participation et la pratique.
• Enseignement différencié : Adaptation de l’enseignement en fonction des caractéristiques individuelles des apprenants.
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Rôle de l’enseignant
• Facilitateur : Facilite l’apprentissage autonome des élèves, apporte un soutien.
• Guide : Guide le processus d’apprentissage des apprenants, les aide à surmonter les difficultés.
• Médiateur : Sert de pont entre les apprenants et le savoir.
• Expert en connaissances : Transmet les connaissances spécialisées et répond aux questions des apprenants.
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Facteurs d’influence
• Contexte socio-culturel (Socio-cultural Context) : Les cultures éducatives et habitudes des différentes régions et pays.
• Besoins des apprenants (Student Needs) : Adapter l’enseignement en fonction des intérêts, besoins et capacités des apprenants.
• Innovations technologiques (Technological Innovations) : Utilisation des nouveaux outils technologiques dans l’enseignement.
• Cadre institutionnel (Institutional Framework) : Les règles de l’école, les politiques éducatives, etc.
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Facteurs d’influence
• Contexte socio-culturel : Les cultures éducatives et habitudes des différentes régions et pays.
• Besoins des apprenants : Adapter l’enseignement en fonction des intérêts, besoins et capacités des apprenants.
• Innovations technologiques : Utilisation des nouveaux outils technologiques dans l’enseignement.
• Cadre institutionnel : Les règles de l’école, les politiques éducatives, etc.
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Évaluation
• Évaluation formative : Feedback et ajustement continus pendant le processus d’enseignement.
• Évaluation sommative : Évaluation complète des apprentissages à la fin d’un cycle d’enseignement.
• Auto-évaluation : Auto-réflexion de l’enseignant et de l’apprenant sur l’enseignement et l’apprentissage.