Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Sains Tahun 4 Unit 4 : Tumbuh-tumbuhan Topik : Fotosintesis, AHLI…
Sains Tahun 4
Unit 4 : Tumbuh-tumbuhan
Topik : Fotosintesis
STORY LINE
LANGKAH 1 : OBJEKTIF 1 Mengenalpasti maksud fotosintes dengan betul.
Guru membantu murid dengan menjelaskan maksud fotosintesis dengan betul dgn bantuan Bahan bantu mengajar (melalui tayangan slide) menggunakan kaedah penerangan.
Guru menguji murid melalui aktiviti kuiz secara individu
LANGKAH 2 : OBJEKTIF 2
Menghuraikan kesemua keperluan dalam proses fotosintesis.
Guru menghuraikan keperluan dalam proses fotosintesis berdasarkan tayangan slide (mind map).
Murid perlu megetahui apakah komponen yang terlibat dalam proses fotosintesis [ matahari, karbon dioksida, air, mineral ]
Guru menguji murid melalui aktiviti “Fill in the blank”.
SET INDUKSI
Guru meneruskan dengan menyuruh murid melihat sekeliling kawasan sekolah
Guru masuk kedalam kelas tahun 4 gemilang dan bertanya khabar. Kemudian guru bertanya soal jawab kepada murid dimanakah mereka mendapatkan makanan ketika berada di sekolah.
Merangsang minda pelajar pula, bagaimana tumbuhan hijau yang ada di sekeliling mendapatkan makanan.
Anggaran jawapan murid : kantin, bekal daripada rumah.
Guru menyatakan objektif pembelajaran
LANGKAH 3 : OBJEKTIF 3 Merumuskan hasil proses fotosintesis dengan teratur.
Guru menayangkan mengenai hasil dlm proses fotosintesis melalui bantuan video(bbm).
Murid menumpukan perhatian semasa video ditayangkan.
Guru melakukan sesi soal jawab dengan murid mengenai hasil dlm proses fotosintesis.
Guru menguji murid dengan menjalankan aktiviti PAK-21 “complete me” secara berkumpulan.
LANGKAH 4 : OBJEKTIF 4 Menghuraikan kepentingan fotosintesis kepada hidupan dengan betul. :
Guru menerangkan kepentingan fotosintesis kepada hidupan melalui video YouTube.
Murid memberikan perhatian kepada video tersebut .
Guru bertanya soalan kepada murid berkaitan video yang ditayangkan.
Guru menguji kefahaman murid melalui aktiviti PAK-21 “peta i-think.
TEORI PEMBELAJARAN
TEORI KONSTRUKTIVISME
Murid dapat membina pengetahuan atau konsep secara aktif berdasarkan pengetahuan dan pengalaman sedia ada.
Dalam proses ini, murid terlibat dalam proses pembelajaran secara langsung dan mencipta pengetahuan baru berdasarkan pengetahuan sedia ada.
HASIL PEMBELAJARAN
Murid dapat menerapkan pengetahuan mengenai fotosintesis dalam situasi hidupan nyata, seperti memahami bagaimana tumbuhan menyokong ekosistem
Murid dapat mengidentifikasi komponen penting dalam fotosintesis [ matahari, karbon dioksida, air, mineral ]
1.Murid dapat menerangkan proses fotosintesis dengan jelas
REKABENTUK PENGAJARAN
MODEL ADDIE
DEVELOP
menghasilkan video animasi yang kreatif melalui applikasi powtoon, canva
IMPLEMENT
menayangkan video animasi semasa proses pembelajaran serta perbincangan dalam kumpulan
ANALYSIS
mengenal pasti tahap pengetahuan pelajar
EVALUATE
menilai tahap kefahaman pelajar melalui aktiviti pengukuhan PAK - 21
DESIGN
medium yang digunakan untuk menerangkan tentang fotosintesis melalui tayangan slide, video animasi
OBJEKTIF
Merumuskan hasil proses fotosintesis dengan teratur.
1.Mengenalpasti maksud fotosintes dengan betul.
4.Menghuraikan kepentingan fotosintesis kpd hidupan dengan betul.
2.Menghuraikan kesemua keperluan dalam proses fotosintesis.
AHLI KUMPULAN 4
Nurul Iffah Binti Ami Faizul (P151428)
Nur Alya Binti Othman
(P148027)
Fisabellah John
(P152524)
Nur Syazana Binti Nazi
(P150919)
Nur Aliya Farhana Binti Ramli (P148026)
Siti Syahirah Binti Mohd Asri (P152791)
