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教育部中小學數位教學指引3.0 - Coggle Diagram

- - - - 數位安全、法規與倫理
      - 數位技能與資料處理
      - 數位溝通、合作與問題解決
      - 數位內容識讀與創作
    - - 練習自我反思
      - 應用創意思考
      - 實施自主學習
  - - - 共同備課
        
        因材網或均一教育平臺的課程總覽與知識結構功能，進行課程分析與規劃，提升備課效率。
      - 教材統整
        
        因材網課程包模組或 Google Classroom 統整不同來源與形式之數位教材
      - 學習紀錄
        
        利用數位學習平臺指派學習任務，並透過學習記錄了解學生進度
      - 溝通與討論
        
        因材網討論區與提問功能、Google Meet 或 Microsoft Teams，引導學生進行溝通、合作與批判思考
      - 提問與協作
        
        利用 Google Search 進行學習主題搜尋，或是應用生成式 AI 進行學習協作，透過提問生成內容進行判斷，應用 Google Document 或 Padlet 協作共同編輯文件
      - 創造與發表
        
        利用生成式 AI 或繪圖、影片軟體進行數位內容創作與發表，依循與教師共同訂定的生成式 AI 使用規則，說明協作情況與標示引用
      - 評量與回饋
        
        利用各數位學習平臺上的現有測驗評量或 Google 表單進行測驗編製，即時了解學生學習成效與困難
      - 學習數據分析
        
        利用數位學習平臺與生成式 AI 的數據蒐集與分析功能，了解學生學習情形，以利因材施教。
      - 差異化教學
        
        在進行差異化教學時，教師可以結合數位學習平臺與生成式 AI 來提高教學效果。
    - - 內容趣味化
        
        LIS 情境科學教材、PaGamO 與因雄崛起
      - 貼近真實情境
        
        Froggipedia APP 、AUTODESK Tinkercad模擬電路的建立應用 AR、VR
      - 抽象概念具體化
        
        GeoGebra 動態幾何軟體、用 Color Picker APP
      - 減少時空限制
        
        Google Maps 、Google Earth、用 Plantale 及 Quiver APP
      - 學習適性化
        
        酷英網的語音辨識與回饋、因材網通用型學習夥伴
      - 重複練習
        
        用生成式 AI、、教育部酷英網或學習吧
    - - 翻轉教學
        
        透過學生課前預習與評量，找出學生的盲點與困難，再由教師針對學習盲點與困難進行教學。
      - 合作學習
        
        以學生為中心，讓兩位以上的學生，透過彼此之間的互動與互助，進行小組討論或小組練習，來達成共同學習的目標。
      - 自主學習
        
        調學生發展自我的學習管理及時間規劃的能力，此能力養成需透過長期在學習過程中不斷重複提醒自己
      - 適性學習
        
        適性學習是一種強調學習者個人化的學習模式，教學者先了解每一位學生的個別需求，再依個別需求提供適合的數位學習資源
  - - - 教導式
      - 協作式
      - 自主式
    - - 是指過度依賴生成式 AI 減少
        思考和學習的機會，這是使用生成式 AI 時要克服的問題。
- - - - 正確性
      - 風險性
      - 可溯源性
      - 思辨性
      - 事實性
      - 生成性
      - 教師教學使用生成式 AI 注意事項
        
        教師教學專業優先
        
        建立使用共識與規範
        
        為採用的內容負責
        
        保護學校及個人隱私
        
        增加學習任務設計的深度
        
        學生學習使用生成式 AI 注意事項
        
        注意禮節
        
        練習提問
        
        將生成式 AI 當作學習夥伴
        
        靈活調整
        
        學習辨別與負責
        
        保護隱私
  - - - AI 使用應保護人類生命、自由與人身安全之權利。
    - - AI 應用以解決人類生活問題，提升便利與效率。
    - - AI 協作以提升人類福祉，豐富生命的意義與價值。
    - - 發揮 AI 正向作用，分析與解決社會問題與衝突，促進社會共好。
    - - AI 協作促進人際關係與協作，強化社會性支持。