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MODELOS DE EVALUACIÓN DE RED - Coggle Diagram

- - - - AUDIOVISUAL
      - INFORMACIÓN
    - - FACILIDAD DE NAVEGACIÓN
    - - GENERACIÓN DE INTERÉS
    - - EDUCACIÓN INCLUSIVA
      - FORMATO PARA MÓVIL
    - - ESTILO DE APRENDIZAJE
      - RESPUESTA DEL ESTUDIANTE
      - CONTENIDO
    - - ESCENAS DE APRENDIZAJE
    - - COHERENCIA - OBJETIVOS
      - ACTIVIDADES
      - PERFIL DEL ESTUDIANTE
      - EVALUACIÓN
    - - EXACTITUD
      - PRESENTACIÓN DE IDEAS
      - VERACIDAD
      - NIVEL DE DETALLES
- - - - verifica si el OA es capaz de atraer y mantener el interés del alumno por aprender.
    - - Determina si el diseño es organizado, claro y conciso, los contenidos audiovisuales favorecen la comprensión y asimilación del conocimiento que contienen, utilizan formatos multimodales, texto, imagen, audio, vídeo, para aprovechar las diferentes formas de aprendizaje, estéticamente es adecuado para el estudio y la reflexión y los textos, imágenes y los audios son de buena calidad.
    - - Se refiere a que la presentación del contenido no es estática sino que dependen del uso que haga el alumno.
    - - Mide la facilidad con la que una persona interacciona con el OA.
    - - Se pregunta si estimula la reflexión sobre las ideas presentadas, la capacidad crítica, facilita que el alumno descubra, la capacidad de relacionar conceptos ya aprendidos con los nuevos conceptos.
    - - Verifica si el OA está adaptado a personas con alguna discapacidad de tipo visual, auditiva o motora con el fin de que puedan utilizarlos con los dispositivos asistenciales.
    - - evalúa el contenido del OA, que puede ser un archivo, varios archivos e, incluso, otros OA.
    - - Establece si existe la posibilidad de utilizar muchas veces el OA o alguno de sus componentes.
    - - Valora si se han definido y son coherentes los objetivos didácticos, los destinatarios, las destrezas a desarrollar y sugerencias de explotación didáctica.
    - - Evalúa si puede ser utilizado en múltiples entornos y sistemas informáticos.
- - - - El recurso debe tener un diseño de presentación atractivo y fácil de usar.
    - - El recurso debe ser fácil de usar y navegar.
    - - El recurso debe ser motivador y atractivo para el usuario.
    - - El recurso debe ser accesible para todos los usuarios, independientemente de sus capacidades físicas o tecnológicas.
    - - El recurso debe proporcionar retroalimentación al usuario sobre su progreso y ofrecer opciones de adaptación para satisfacer sus necesidades individuales.
    - - El recurso debe ser reutilizable en otros contextos educativos.
    - - Los objetivos de aprendizaje del recurso deben estar claramente definidos y alineados con los objetivos del curso o programa educativo.
    - - El recurso debe cumplir con los estándares educativos y tecnológicos vigentes.
    - - El contenido del recurso debe ser preciso, actualizado y relevante para el aprendizaje.
- - - - El contenido del recurso debe ser accesible para todos los usuarios, independientemente de sus capacidades físicas o tecnológicas.
    - - Los objetivos de aprendizaje del recurso deben estar claramente definidos y alineados con los objetivos del curso o programa educativo.
    - - El contenido del recurso debe estar presentado de forma clara y atractiva.
    - - El recurso debe utilizar estrategias de aprendizaje efectivas para promover el aprendizaje.
    - - El contenido del recurso debe estar organizado de forma lógica y coherente.
    - - El recurso debe ofrecer opciones de adaptación para satisfacer las necesidades individuales de los usuarios.
    - - El contenido del recurso debe cubrir de forma completa el tema o competencia que se está abordando.
    - - El recurso debe incluir actividades de evaluación que permitan al usuario comprobar su aprendizaje.
    - - El contenido del recurso debe ser relevante para los objetivos de aprendizaje.
    - - El recurso debe ser accesible para todos los usuarios, independientemente de sus capacidades físicas o tecnológicas.
    - - El contenido del recurso debe ser exacto y actualizado.
- - - - El recurso debe ser fácil de usar y navegar.
    - - El recurso debe ser accesible para todos los usuarios.
    - - El recurso debe ser eficiente en el uso de los recursos.
    - - El recurso debe ser sostenible en el tiempo.
    - - El recurso debe ser eficaz para promover el aprendizaje.
    - - El recurso debe ser evaluado de forma periódica para garantizar su calidad.
    - - El recurso debe ser relevante para los objetivos de aprendizaje y las necesidades de los usuarios.