Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Психолого-педагогические основы урока математики и его особенности с…

- - - - По месту урока в общей системе
      - По дидактическим целям и задачам
    - - Урок ознакомления учащихся с новым материалом
      - Урок закрепления знаний
      - Комбинированный урок
      - Урок обобщения и систематизации знаний
      - Урок закрепления умений и навыков
      - Урок проверки (контроля) знаний и умений
  - - - По способу организации или ведущему
        методу обучения
    - - Урок-экскурсия
      - Урок самостоятельной работы
      - Лабораторные и практические занятия
      - Урок-беседа
      - Уроки с разнообразными видами заданий
      - Урок-лекция
- - - - Установление преемственных связей прежних и новых знаний, применение прежних знаний в новых ситуациях, их углубление и т. д
    - - Раскрытие сущности новых понятий, усвоение новых знаний и способов учебной и умственной деятельности учащихся, формирование их убеждений
    - - Применение новых знаний и способов действий, их обобщение и систематизация, использование на практике и т. д
  - - - Раскрытие содержания учебного материала
    - - Оценка работы учеников
      - Определение домашнего задания
      - Подведение итогов
    - - Актуализация опорных знаний
      - Сообщение плана работы
      - Постановка цели и задач урока
- - - - Определение типа и выбор формы урока
      - Выбор структуры урока
      - Формулирование дидактической цели и задач урока
      - Отбор содержания урока
      - Выявление и реализация межпредметных и внутрипредметных связей на урока
      - Выбор методов и приемов обучения
      - Определение темы урока
      - Планирование деятельности учителя и учащихся
      - Выбор форм организации деятельности учащихся
      - Планирование видов и форм контроля
      - Подбор оптимального объема и сложности домашнего задания
    - - Изучение и анализ учебного плана школы, вариативной программы (учебно-тематического планирования), по которой осуществляется обучение младших школьников математике
      - Выявление уровня математического развития каждого ученика и учащихся класса в целом
      - Изучение и анализ материально-технической базы по предмету
      - Изучение и анализ стандарта начального математического образования
      - Определение места урока в разделе или теме