Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
EVALUACIÓN, BIBLIOGRAFIA
Granados, O. (2018). Evaluar para aprender.…
EVALUACIÓN
FUNCIONES:
Diagnóstica: permite a todos los interesados conocer en qué grado se domina determinado aprendizaje antes de iniciar el trabajo con él.
Formativa: orienta, a partir de los avances y las dificultades de los estudiantes durante el proceso de aprendizaje, las decisiones sobre la estrategia de enseñanza y los ajustes necesarios en esta con el fin de alcanzar las metas de aprendizaje.
Sumativa: suele aplicarse en procesos terminados, considerando múltiples factores, para asignar un valor numérico.
Profes necesitamos:
- Planificar 2. Observar 3. Cuestionar 4. Informar 5. Verificar
- Realimentar 7. Acompañar 8. Promover la autoevaluación y la coevaluación 9. Comunicar el nivel de logro 10. Cocrear, con los alumnos, estrategias de mejora
Requiere:
Planificación, conciencia de lo aprendido en el proceso de aprendizaje, saber sobre necesidades especificas, información del alumno (de variedad de fuentes), colaboración entre todos y evitar el rezago.
CONCEPTO: "Proceso sistemático y planificado de acopio de información por medio de múltiples estrategias, técnicas e instrumentos, que permite formular juicios y valorar si los alumnos han alcanzado los Aprendizajes esperados".
Agentes: 1. Autoridades educativas 2. Padres de familia y tutores 3. Autoridades escolares 4. Docentes 5. Alumnos
-
-
Propósito: Verificar el conocimiento, de acuerdo a la evaluación que están teniendo de este rediseñar e implementar estrategias para una mejor enseñanza y aprendizaje, reflexionar sobre el desempeño, llegar a la meta generando nuevo y mejor conocimiento.
Momentos:
- Inicial 2. Continua 3. Final
-
-
-
-
-
-