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Desarrollo de la psicomotricidad en la primera infancia - Coggle Diagram
Desarrollo de la psicomotricidad en la primera infancia
Desarrollo de capacidades psicomotoras
Tono
muscular
Los músculos se encuentran en ligera contracción, constante y variable
En el bebe sus musculos están rigidos por ello los brazos y las piernas permanecen flexionados.
Depende del control de la postura y dominio
de la motricidad fina y gruesa.
Componentes del desarrollo Psicomotor
La evolución del control tónico se puede dividir en dos estadios
Primer estadio:
El recien nacido no es capaz de distinguir los segmentos corporales y utiliza solo lo necesita sin control.
Segundo estadio
Progresa en la evolución del control tónico muscular y las utiliza en actividades solo las estructuras que le sean necesarias.
Los hitos más significativos en la evolución normal del tono muscular.
De los dos a los seis meses se produce una disminucion del tono muscular excepto el el cuello y columna.
Despues del primer año, el control del tono aumentando hasta la coordinación que le permita controlar la tensión y relajación de los musculos.
Al año el tono del cuello y columna se fortifica hasta que pueda pararse y le permita andar.
A los seis meses se produce una rigidez generalizada en todo su cuerpo.
Exceso de tono muscular excepto en el cuello y la columna que se encuentran atrofiados por la prolongada fetal intrauterina.
Motricidad de locomoción
Fase 1.-Reflejo de paso:Cuando sostienes al bebe por las axilas mueve las piernas alternadamente.
Fase 2.-Según va madurando sus centros neuronales superiores desaparese el reflejo de paso.
Fase 3.-Reaparese el reflejo de paso.
Fase 4.-Se da la locomoción asistida, los niños dan sus pasos de manera inmadura, insegura sujetandose con sus manos.
Fase 5;6;7.-Marcha independiente ergida:como tiene los brazos hacia abajo y a los laterales, el tronco y la cabeza toman postura erguida.
Control postural
Se da cuando logran relacionar su cuerpo con sigo mismo y con el espacio durante los primeros años de vida el cual incluye gatear, caminar, correr independientemente, como tambien trepar y manipular objetos de diversas maneras.
Motricidad de manipulación
La prensión
8 meses.-Pr3esión radio palmar, el pulgar interviene como tope lo cual le permite al niño golpear objetos uno contra otro.
6 meses.-coge el objeto con los cuatro últimos dedos, sin el pulgar se aproxima al objeto de forma lateral y parabólica donde interviene el codo, suelta el objeto de manera voluntaria y golpea el objeto en la mesa.
7 meses.-presiona con la palma y pasa los objetos de una mano hacia otra y es capaz de conservar el objeto que tiene si se le ofrese otro.s
De 4 a 5 meses.- El niño es capaz de dirigir una mano hacia un objeto por barrido, interviene el hombro donde coge el objeto entre los dos últimos dedos y la palma.
9 meses.-Aparece la presión fina el niño puede coger objetos pequeños con la pinza entre su pulgar e indice, la aproximación de la mano implica hombro codo y muñeca
Lansamiento
2 a 3 años.-El lanzamiento consiste en una extensión del brazo sin que participe el tronco y sus pies fijos en los pies,
5 a 6 años.-Comienzan a participar los pies, hay una mayor rotación para ´preparar el lanzamiento.
3 a 5 años.-No participan los pies el lanzamiento se produce por una rotación hacia el lado para prepararlo y luego hacia otro lado para lanzar.
Recepción
3 años.-Coloca los brazos rígidos con las manos extendidas para que caiga el balon entre las manos.
4 años.-Los niños habren las manos para recibir el objeto auque sus manos son todavia un poco rígidos.
6 a 7 años.-Los miembros inferiores intervienen en oposición con los miembros superiores.
Motricidad gráfica
Dos años y medio.- Controla la muñeca y el movimiento de la pinza de los dedos con lo que el trazo es más claro.
Tres años.-Controla mejor el espacio, no se sale del papel e intenta cerrar las lineas.
20 meses.- Comienza a utilizar el codo, por ello su garabato es mas claro.
Cuatro años.-Se anticipa a sus producciones, la relación entre el dibujo y el papel es mas adecuado.
Año y medio.-Aparecen las primeras representaciones gráficas el niño coge un utensilio para realizar trazossobre un soporte, sus movimientos son rápidos, impulsivos e incontrolados.
Componentes del desarrollo psicomotor
Esquema corporal
Proporciona el reconocimiento de las partes del cuerpo como la funcionalidad, interacciones, que tienen las estructuras. Trabaja nociones, arriba, abajo, dentro, fuera los cuales tienen injerencia en su cuerpo.
Lateralidad
Tienen conocimiento de las lados del cuerpo, como derecho e izquierdo.
Equilibrio
Tiene el cuerpo en una posición o adopta diferentes posiciones, a la ves que conserva la estabilidad corporal para realizar tareas motrices.
Coordinación
Es cuando conbina en una estructura única varias acciones de manera fluida, armónica, eficiente y eficaz
Tono
Es la fuerza con la cual el músculo resiste el ser estirado, es una contracción minima que tienen que tener el musculo para tener estabilidad y poder movernos.