Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Representación Gráfica de las Fases del Proceso de Investigación Acción y…
Representación Gráfica de las Fases del Proceso de Investigación Acción y sus Ciclos
¿Qué es la investigación-acción?
La investigación-acción es una estrategia que trata de encontrar soluciones realistas a las dificultades y problemas de las organizaciones.
Identificación del Problema
En esta fase, se identifica y define el problema o la cuestión que se desea investigar y abordar.
Fase de Planificación
Descripción: En esta fase, los investigadores identifican el problema o la necesidad, formulan preguntas de investigación y diseñan un plan de acción
.
Fase de Acción
Descripción: Se lleva a cabo la intervención o acción planificada. Los investigadores y participantes colaboran para implementar las estrategias.
Fase de Observación
Descripción: Se recopilan y analizan los datos obtenidos durante la fase de acción. Se observan los efectos de la intervención y se revisa el progreso.
Fase de Reflexión
Descripción: Los investigadores reflexionan sobre los resultados obtenidos, evalúan el impacto de la intervención y consideran las lecciones aprendidas.
Proyecto de Investigación Científica
Un proyecto de investigación científica se centra en la generación de nuevo conocimiento o la validación de teorías existentes mediante métodos rigurosos y sistemáticos. Es típicamente empírico y está orientado hacia la producción de resultados que contribuyan al conocimiento científico general.
Investigación Educativa
La investigación educativa se enfoca en mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro de contextos educativos. Examina las prácticas educativas, el currículo, la pedagogía y los resultados del aprendizaje.
Similitudes
Metodología: Todos buscan generar conocimiento, ya sea en el contexto general (científico), educativo, o en la mejora de prácticas específicas (acción).
Uso de Datos: Utilizan datos para evaluar y ajustar prácticas o teorías.
Objetivo de Mejora: Buscan mejorar prácticas o conocimientos, aunque el contexto y el enfoque varían.
Diferencias
Objetivo General:
Investigación Científica: Avance del conocimiento general.
Investigación Educativa: Mejora de prácticas y resultados educativos específicos.
Investigación Acción: Resolución de problemas específicos y mejora continua en contextos locales.
Método y Enfoque:
I
nvestigación Científica: Métodos controlados y universales, con enfoque en la generalización.
Investigación Educativa: Métodos aplicados y contextuales, enfocados en prácticas educativas.
Investigación Acción: Ciclos participativos y adaptativos, centrado en la colaboración y la mejora continua.
Participación:
Investigación Científica: Generalmente dirigida por investigadores.
Investigación Educativa: Implica a educadores y estudiantes en el proceso.
Investigación Acción: Involucra activamente a todos los participantes afectados por el problema.