Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Educación Híbrida, MADELAYNE AGUIRRE -, Referencias bibliográfica, -, 12,…
Educación Híbrida
Según (Galvis,2018), las desventajas mas comunes son:
-
-
-
-
-
-
-
-
-
De acuerdo a (Abdelrahman & Irby 2016),Tiene características primordiales que son:
Se enfoca en la forma más efectiva de enseñar, no en la tecnología.
Busca la combinación adecuada de estrategias de aprendizaje, ya sean online u offline
-
-
En síntesis:
La educación híbrida, a través del modelo mixto de aprendizaje y el aprendizaje virtual
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Galvis, Á. H. (2018). Oportunidades y retos de la modalidad híbrida en educación superior.
En CAVA 2018 (Ed.), Tendencias en educación en y para la diversidad apoyada en las TIC (págs. 35-44). Medellín: Sello Editorial Tecnológico Comfenalco. Obtenido de https://cavaconference.info/cava/cava2018/memoria/
Abdelrahman, Nahed & Irby, Beverly. (2016). Hybrid Learning:. International Journal of
Information Communication Technologies and Human Development. 8. 1-25. 10.4018 IJICTHD.
2016010101.
Osorio Gómez, L. A. (2011). Interacción en ambientes Interacción en ambientes híbridos de aprendizaje La metáfora
del continuum. Barcelona: Editorial UOC, Colección Manuales.
O’Byrne, W. & Pytash, Kristine. (2015). Hybrid and Blended Learning. Journal of Adolescent & Adult Literacy. 59. 137-140. 10.1002/jaal.463.
-
