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Didáctica - Coggle Diagram

- - - - rasgos básicos y comunes a la enseñanza
        
        Elementos
        
        quien tiene un conocimiento
        
        quien carece del conocimiento
        
        conocimiento a transmitir
        
        Intento de transmitir
        
        Acción intencional
    - - intenta responder
        
        ¿Cómo se consigue una buena enseñaza?
        
        Enseñanza poderosa
        
        Características
        
        Da cuenta de un abordaje teórico actual
        
        Permite pensar al modo de la disciplina
        
        Mira en perspectiva
        
        Está formulada en tiempo presente
        
        Ofrece una estructura que en sí es original
        
        Conmueve y perdura
        
        Enseñanza situada
        
        Aprender haciendo y el pensamiento reflexivo
        
        "aprendizaje experiencial"
        
        La formación a través de la práctica reflexiva
        
        "prácticos reflexivos"
        
        La metáfora educativa del constructivismo sociocultural
        
        principios clave
        
        La enseñanza situada centrada en prácticas educativas auténticas
        
        La escuela y la cultura digital
        
        Escenario actual
        
        incertidumbre y globalización y de cambios tanto sociales, culturales como económicos
        
        Escenario de oportunidades
        
        2 more items...
        
        de transformaciones
        
        por los
        
        1 more item...
        
        Modelos
        
        para
        
        reducir brechas digitales y promover democratización del conocimiento
        
        Modelo 1:1
        
        Aulas digitales
        
        Modelo ecológico
        
        Programas
        
        Políticas públicas de inclusión digital
        
        Desafíos
      - En la escuela
        
        Características
        
        Es un espacio social especializado-determinado
        
        Se enseña de modo descontextualizado
        
        Segmenta el tiempo en ciclos
        
        Delimitación precisa de los roles docente y alumno
        
        Se enseña en una situación colectiva
        
        Estandarización de los contenidos
        
        Evaluación y acreditación de los aprendizajes
        
        Prácticas pedagógicas bastante uniformes
    - - Enfoques
        
        Ejecutivo
        
        planificación
        
        definición de objetivos
        
        compromiso del profesor
        
        importancia de la información
        
        gestión del tiempo, individualización y autonomía
        
        refuerzos
        
        pedagogía basada en el éxito y progreso
        
        estrategias de enseñanza
        
        Terapeuta
        
        autonomía y el desarrollo personal
        
        objetivos propios
        
        aprendizajes significativos
        
        autenticidad
        
        involucrarse y desarrollarse en sociedad
        
        Liberador
        
        liberación de la mente
        
        construcción de modelos mentales
        
        desarrollo del estilo cognitivo
        
        que se conviertan en conocedores y pensadores
        
        acceso a la naturaleza del conocimiento
        
        desarrollo en un ambiente especializado
        
        utilizan estrategias de enseñanza
        
        construir una personalidad racional, autónoma y cooperativa
        
        interacción significativa (rol del profesor es fundamental en este proceso educativo)
      - Orientaciones
        
        Enseñanza como guía
        
        Profesor: guía sistemática y metódica.
        
        Alumnos: actividad central: la observación directa, la búsqueda activa, la resolución de problemas, la reflexión y la creatividad.
        
        La metáfora del andamiaje educativo facilita la construcción del nuevo conocimiento de manera progresiva.
        
        Enseñanza como instrucción
        
        El adulto mediador: profesor, que modela prácticas.
        
        Aprendices: incorporan procedimientos y conceptos a través de la escucha activa, observación del modelo y reflexión interna.
        
        El aprendizaje se realiza internalizando contenidos
        y formas de pensar, desarrollando el potencial individual.
      - intentos sistemáticos por ofrecer una respuesta de cómo debería