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Socialización: tres edades, tres sistemas de reglas - Coggle Diagram
Socialización: tres edades, tres sistemas de reglas
El adolescente en la escuela: Legitimación de las reglas e identidad personal
Esuela
Agente muy significativo de la socialización
Adolescente
Obligarlo a cómo entender y analizar las reglas y expectaciones sociales
Estereotipos del papel sexual y conformidad social
Estructura social de instrucción formal
Estereotipación del papel sexual
Presiones de socialización
inducen a los individuos a doptar estreotipos
De los papeles sexuales socialmente aprobados
proyectadas a las niñas
mayor en la adolescencia
Socialización política
Las escuelas
contribuyen
a desarrollar un pensamiento complejo de problemas políticos y sociales
Apoyan
La conformidad de normas sociales
El mundo legal del adulto
socialización
Proceso interactivo que avanza con el desarrollo de las definiciones y expectativas
Ley
controla cómo facilitar la interacción humana
Teoría cognoscitiva de la legalidad
desarrollo de un sentido de consciencia de la ley y un sentido de justicia
Patrones de razonamiento y desarrollo legal
Convencional
Postura de conformidad al mantenimiento de la ley
Preconvencional
Orientado al castigo
Posconvencional
Perspectiva principal de la creación de la ley
Estrategias de socialización
Participación
Un individuo puede apreciar la estructura de ideas de alguien más
Continuidad legal
Oportunidad para crear reglas y para una participación adecuada
Desajuste del conflicto
estimula la orientación de formas más complejas de pensamiento
Conocimiento legal
Transmición de información