Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
1. Русский язык как учебный предмет. 2. Специфика обучения русскому языку…
1. Русский язык как учебный предмет. 2. Специфика обучения русскому языку как неродному
2
Учебный процесс
Грамматические трудности
Спряжение глаголов:
русские глаголы с преобразованием по лицам, числам, временам, наклонениям и видам, что создает значительную сложность для кого русский не родной язык
Предлог:
В казахском языке нет предлогов, что может вызвать проблемы у учащихся русскому языку как неродному
Падежи:
Русский язык включает 6 падежей. Для школьников неродного языка это одна из сложных частей русской грамматики, так как многие языки не имеют аналогичных систем.
Психологические аспекты
Индивидуальный подход:
В обучении важно учитывать особенности каждого ученика, такие как темп обучения, постоянные методы и уровень подготовки.
Страхи:
Многие ученики испытывают страх перед ошибками или препятствиями в общении на неродном языке, что может снизить их уверенность и желание владеть языком
Проблемы произношения
Акцент:
Особенности произношения, связанные с влиянием родного языка учащегося. Акцент может затруднить понимание речи, особенно если учащиеся используют интонации или звуки, не характерные для русского языка.
Сложные звуки:
Звуки, вызывающие затруднения у школьников, такие как русские шипящие звуки («ж», «ш», «ч») или мягкие и твердые согласные. Произношение этих звуков отличается от местных учащихся, что может привести к ошибке.
Лингвистический аспект
Фонетика и фонология
Новые звуки:
Изучающий язык сталкивается с новыми звуками, которых может не быть в родном языке. Это требует развития новых артикуляционных навыков.
Интонация и акцент
: Каждый язык имеет свои уникальные интонационные и акцентные особенности, которые необходимо освоить для естественного звучания.
Слоговая структура:
Различия в слоговой структуре языков могут затруднять восприятие и произношение слов
Морфология
Формирование слов:
Русский язык активно использует словообразование, в том числе приставки, суффиксы и корни для создания новых слов и изменения значений.
Грамматический род:
Существительные в русском языке имеют три рода (мужской, женский и средний), и это влияет на согласование слов в предложении.
Система склонений и спряжений:
В русском языке существительные, прилагательные и местоимения склоняются по падежам, а глаголы спряжены по временам, лицам, числам и родам.
Грамматика
Контекстуальная грамматика:
Значение слова или грамматической конструкции часто зависит от контекста, что требует более глубокого понимания языка.
Грамматические категории:
Порядок слов, падежи, времена глаголов – все эти категории могут существенно отличаться от родного языка.
Исключения и идиомы:
Каждый язык изобилует исключениями из правил и идиомами, которые требуют отдельного запоминания.
Лексикология
Словарный запас
русского языка включает в себя как исконно русские слова, так и множество заимствований
1
Лингвистический аспект
Грамматика:
Изучаются особенности русской грамматики, такие как падежи, склонения, спряжения глаголов, порядок слов в предложении.
Лексика:
Расширяется словарный запас, особое внимание уделяется лексике, связанной с различными сферами деятельности.
Фонетика:
Особое внимание уделяется постановке русской звуковой системы, особенно тем звукам, которых нет в казахском языке.
Учебный процесс
Методики преподавания
Грамматико-переводной метод:
Традиционный метод; Внимание на изучений грамматических правил; Помогает понять структуру русского языка
Интегрированный метод:
Комбинирование методов для сбалансированной программы; Позволяет учащимся развивать все языковые навыки;
Коммуникативный метод:
Сосредоточен на активном использовании языка в реальных ситуациях общения; Цель: свободно и правильно использовать язык;
Развитие навыков
Письмо:
Задания по написанию текстов (эссе, статьи, письма), помогают развивать навыки письменного общения;
Говорение:
Помогает учащимся уверенно выражать свои мысли и эффективно общаться;
Чтение:
Анализ типов текста и понимание содержания
Аудирование:
Учащиеся учатся различать ключевые моменты и понимать основной смысл;
Учебные материалы
Аудио и видео ресурсы:
Помогает развивать навыки аудирования и произношения; Улучшает восприятие языка на слух;
Интерактивные платформы:
Предлагают адаптивные упражнения, тесты и игры; Могут быть полезны для дополнительной практики вне классных часов.
Учебники:
Разнообразные темы; Содержат упражнения и примеры;
Оценивание и тестирование
Суммативное:
Оценивает общий уровень знаний; Часто имеют формальное значение и используются для присвоения оценок .
Самооценка:
Школьники самостоятельно оценивают свои достижения и прогресс;
Формативное:
Включает регулярные задания, тесты и проверки понимания, направленные на мониторинг процесса обучения и предоставление обратной связи. Это помогает преподавателю и ученику отслеживать прогресс и корректировать учебный процесс.