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Aseguramiento de Calidad en la Educación Superior - Coggle Diagram
Aseguramiento de Calidad en la Educación Superior
El concepto de calidad
Incluir a todas las funciones y programas
Las instalaciones
El equipamiento
Los estudiantes
El ambiente académico.
La investigación
La docencia
Los servicios a la comunidad
Multidimensional
Definiciones de aseguramiento de calidad
El proceso de crear confianza en los agentes que intervienen en la educación superior
No limitarse sólo a garantizar estándares mínimos sino prefiere a la mejorar la calidad
Los procesos planeados sobre la calidad de un producto o servicio
América Latina
Depende de
Apoyo efectivo de las autoridades
De demostrar la aportación y el impacto de la internacionalización para mejorar la calidad educativa
Para cumplir su objetivo
Las estrategias de internacionalización
Respondan a criterios de calidad en:
Diseño
Operación
Concepción
Además sean
evaluadas
Funciones básicas
Ofrecer información
Rendir cuentas
Incrementar la calidad
Tipología de aseguramiento
Acreditación
Proceso de evaluación que determina si una institución o un programa educativo cuentan con la calidad suficiente
Revisión
Se enfoca en medir que la institución o un programa consiguen los objetivos que se proponen.
Evaluación
Consiste en valorar la calidad y lo apropiado de los procesos de aprendizaje
Los procedimientos de aseguramiento de la calidad
Debe iniciar con una evaluación comprehensiva
Incluye un ejercicio de autoevaluación, y con una evaluación realizada por asesores externos
Tomarse en consideración, aspectos:
Los estudiantes
El currículo
El personal académico
la certificación, revalidación y evaluación de estudios
Las políticas y gestión institucionales
Calidad
Entendida
Forma instrumental
Ganar una posición institucional en algún ranking
Ser parte de un programa autodenominado de "excelencia" Etc.
Debe tener un enfoque a la sociedad demandante de:
Justicia
Dignidad
Equidad
Tipología de calidad
Calidad como sinónimo de evaluación
Calidad como sinónimo de equidad
Calidad como sinónimo de empleabilidad
Calidad como sinónimo de respecto a las especificidades
Las dos agendas
La otra agenda
Repensar la calidad desde el contexto para plantearse modificaciones sustanciales
Expresión de nuevos valores relacionados con metas sociales educativas
prioridad la inclusión orientada a los sectores históricamente marginados
Se sustenta y construye desde propuestas, estructuras, procesos y marcos de regulación
Agenda tradicional
Sustentada en el criterio de mercantilización
La calidad educativa
Acreditación y certificación
contemplado desde dos enfoques
La mejora
Proviene de las necesidades estándar, control y maximización de resultados
El aseguramiento
Busca como finalidad la transformación positiva de sus estudiantes.
La internacionalización
Las estrategias apoyen al mejoramiento de la calidad educativa
Impactar los tres niveles del proceso educativo
El micro
Significa el proceso de enseñanza-aprendizaje
El mediano
Se incluye la implementación de dichas políticas.
El macro
Se refiere a la toma de decisiones sobre el plan de desarrollo, el diseño de políticas en materia curricular, la docencia y la investigación
Reconocida como un proceso
Pertinencia de la educación superior
Contribuye a mejorar la calidad
Constituye
Una tendencia global