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AÇÕES MULTIDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL - Coggle Diagram
AÇÕES MULTIDISCIPLINARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
HISTÓRIA E CONTEXTUALIZAÇÃO DA
EDUCAÇÃO INFANTIL
Breve histórico da Educação Infantil na Europa e Estados Unidos
A trajetória histórica da Educação Infantil no Brasil
O TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A dicotomia entre os cuidados e a educação na ação docente
As especificidades da ação docente: cuidar, educar e brincar
princípios
Princípios éticos
Princípios políticos
Princípios estéticos
Alimentação educativa
Banho pedagógico
A hora do descanso
AS LEIS E OS DIREITOS DA CRIANÇA À EDUCAÇÃO INFANTIL
Avanços e retrocessos da legislação
Contribuições do Ministério da Educação a partir das proposições legais
A INFÂNCIA, A CRIANÇA E A EDUCAÇÃO INFANTIL
A construção do conceito de infância em Ariès
A criança como sujeito de direitos na sociedade contemporânea
A ROTINA COMO CATEGORIA PEDAGÓGICA
A constituição social das rotinas
elementos
Concepções pedagógicas
Organização do ambiente
Espaço
Seleção e organização das atividades
Tempo
Seleção e uso dos materiais
Os direitos das crianças na organização da rotina
CONVERSANDO SOBRE A EDUCAÇÃO DOS BEBÊS
Os bebês e as interações sociais
A comunicação entre os professores e os bebês
BRINCANDO E APRENDENDO NA ESCOLA DA INFÂNCIA
O papel das brincadeiras no desenvolvimento infantil
As brincadeiras como promotoras de aprendizagem na infância
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NO BERÇÁRIO
Brincando de quem sou “eu” e quem é o “outro”
Brincando no espelho
Brincando com imagens
Brincando com macarrão
A Cultura Corporal e as práticas pedagógicas com os bebês maiores
ATIVIDADES PARA O BERÇÁRIO
Atividades com Cartões Móveis
Esponjas Divertidas
Luvas Sensoriais
Entrando no Túne
Móbiles de Silhueta
Painel das Sensações
OS CANTOS QUE ENCANTAM
Sugestões de organização dos cantos
um mesmo espaço, diferentes opções de materiais e brincadeiras
cantos que priorizam os jogos, pista de carros, blocos lógicos, jogo da memória de madeira e jogo da memória com as fotos das crianças
cantinhos que se agregam
cantinho das sensações
cantinho do salão de beleza
cantinhos de leitura
o a organização dos cantos devem ser flexíveis e itinerários
A ORGANIZAÇÃO DO TEMPO E DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Sobre o uso do tempo
crianças pequenas-até 3 anos
Almoço, descanso
Brincadeiras livres e orientadas
Atividades coletivas e intencionalmente planejadas: brinquedos educativos e atividades sensoriais
Higiene educativa: banho, troca de fraldas
Brincadeiras livres; café da manhã e troca de fraldas
Lanche ou janta
Recepção das crianças, contato com os familiares, verificação das agendas
Brincadeiras livres
Chegada das professoras e organização da sala e dos materiais
Saída
crianças maiores- 4 e 5 anos
Chegada das professoras e organização da sala e dos materiais
Recepção das crianças
Brincadeiras livres e café da manhã
Atividades diversificadas para livre escolha e/ou brinquedo na área externa
Atividades pedagógicas
Higiene e almoço
Sono ou atividades de descanso
Brincadeiras orientadas
Lanche
Atividades diversificadas de livre escolha
Saída
Organização do espaço
critérios
estruturação
delimitiação
transformação
pluralidade
polivalência
diversidade
segurança
autonomia
estética
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NA PRÉ-ESCOLA
A obrigatoriedade da pré-escola pelo olhar dos professores e gestores
Atividades lúdicas
Sacos sensoriais
Palavras ou números no plástico bolha
Painel das letras e números
Bandeja sensorial
Joguinhos de memória
Experiências significativas e protagonismo das crianças
A PRÉ-ESCOLA OBRIGATÓRIA: ENTRE O DIREITO E O DEVER
É hora de ir para a escola: uma análise da obrigatoriedade na pré-escola
A CONSTRUÇÃO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Aspectos históricos da formação do professor da infância
Formação e valorização profissional
OS DESAFIOS DA QUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Questões sobre a qualidade do atendimento
Desafios da Educação Infantil na contemporaneidade
A EDUCAÇÃO INFANTIL E AS TECNOLOGIAS
A criança na era das conexões
Escola e família na proteção e segurança das crianças nas mídias digitais