Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
DIDÀCTICA DE LES MATEMÀTIQUES, buscar i seleccionar informació, tarea,…
DIDÀCTICA DE LES MATEMÀTIQUES
competència comunicativa
terminologia matemàtica
abstracció
conceptos que definen un objeto matemàtico
comunicació planificada
capacitat de justificar, argumentar o demostrar idees matemàtics
expressió clara
adecuació en diferents àmbits
producció pròpia
identificació
conceptes
propietats
qüestió principal
resolució de problemes
aspectes cognitius per organitzar la informació
retenció
memoria
atenció
representació
esquemes, dibuixos, taules, gràfics...
Tranformació semiòtica
A. estratègic
fer senzill allò complexe
Decomposició
aprenentatge algorítmic
Operacions, càluc, fòrmules, disseny de figures amb ferramentes...
Autorregulació
emocional
resiliència front als fracassos i obstacles
error com a oportunitat d'aprenentatge
flexibilitat
autoevaluativa
reconéixer fortaleces i debilitats
Sentit crític
Pensament alternatiu
Diàleg
Entorns vinculats
Entendre rellevància al món
Diversitat d'àmbits
Variedad de pensamiento
Situació a-didàctica
Contra el contracte didàctic: la criatura sap que allò que se li proposa té una lògica interna situacional i que pot construir-lo sense apel·lar a raons didàctiques
S. de acció
s'organitza un entorn i després la mestra l'abandona
S. de formulació
Els i les alumnes intercanvien i comparen observacions
S. de validació
Estimulació del debat per part de la mestra
S dinstitucionalització
s'aproxima allò que està passant a l'aula amb la cultura general
Laboratori
conjunt estructurat d'activitats dirigides a la construcció de significats dels objectes matemàtic
l'alumne és actiu? formula hipótesis i comprova? disenya i experimenta? sap arreplegar dades? negocia i contruix significat?
Camps d'experiència
Molt matematitzats
Poc matematitzats
Instrument com a mediador
buscar i seleccionar informació
contrast de diferents fonts
classificació, síntesis i presesntació
TIC
tarea
seny d'artefacte
Significat matemàtic
Seny matemàtic
Dimensió emotiva - Visió de les matemàtiques - Sentit d'autoeficàcia
cercle viciós: les relacions poden ser negatives o positives
mediació semiótica
program didàctica
artefacte