Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Đặc điểm phát triển ngôn ngữ của trẻ mầm non ở các giai đoạn,…

- - - - Không phản ứng đúng mức với âm thanh hoặc giọng nói xung quanh.
      - Trẻ gặp khó khăn trong việc phân biệt giữa các âm thanh khác nhau.
    - - Trẻ không tập trung khi nghe người khác nói.
      - Khó khăn trong việc giữ chú ý và hiểu thông tin từ người khác.
  - - - Âm thanh của trẻ không dễ hiểu hoặc khó nhận diện.
      - Trẻ gặp khó khăn trong việc phát âm các âm thanh hoặc từ ngữ đúng cách.
    - - Trẻ sử dụng từ ngữ hạn chế và không đủ phong phú để diễn đạt ý tưởng.
      - Khó khăn trong việc học và sử dụng từ mới.
    - - Trẻ thường chỉ sử dụng câu ngắn, đơn giản và không có cấu trúc câu đầy đủ.
      - Thiếu khả năng xây dựng câu dài hoặc phức tạp.
  - - - Trẻ chưa nhận diện được chữ cái hoặc các ký tự cơ bản.
      - Khó khăn trong việc phân biệt giữa các chữ cái hoặc từ
    - - Trẻ gặp khó khăn trong việc hiểu nội dung của câu chuyện hoặc thông tin đơn giản.
      - Khó khăn trong việc giải thích ý nghĩa của hình ảnh hoặc văn bản
  - - - Trẻ gặp khó khăn trong việc cầm bút hoặc tạo hình chữ cái cơ bản.
      - Viết không đều, khó đọc hoặc không theo đúng quy cách
    - - Trẻ gặp khó khăn trong việc sắp xếp ý tưởng hoặc tạo cấu trúc văn bản.
      - Khó khăn trong việc viết một câu chuyện hoặc đoạn văn có ý nghĩa.
  - - - Trẻ phát triển kỹ năng ngôn ngữ chậm hơn so với trẻ cùng lứa tuổi.
      - Khó khăn trong việc đạt được các cột mốc phát triển ngôn ngữ quan trọng
    - - Trẻ gặp khó khăn trong việc thể hiện cảm xúc, suy nghĩ hoặc nhu cầu của mình
      - Khó khăn trong việc giao tiếp hiệu quả với người khác
- - - - Khả năng Phản ứng với Âm thanh: Trẻ không phản ứng hoặc phản ứng chậm với các âm thanh xung quanh
      - Nhận diện âm thanh:Trẻ không phân biệt được âm thanh của giọng nói so với các âm thanh khác.
    - - Phát triển Giọng nói: Trẻ chưa phát ra các âm thanh hoặc chưa phát ra âm thanh một cách rõ ràng.
      - Kỹ năng Giao tiếp xã hội:Trẻ không biểu lộ sự quan tâm đến giao tiếp bằng mắt hoặc phản ứng với giọng nói của người khác.
    - - Nhận diện Hình ảnh và Đối tượng:Trẻ chưa bắt đầu nhận diện các hình ảnh đơn giản hoặc đối tượng xung quanh. Trẻ chưa có khả năng nhìn rõ và phân biệt các hình ảnh.
      - Khả năng Nhìn tập trung:Trẻ không thể nhìn tập trung vào các hình ảnh hoặc đối tượng trong thời gian ngắn.
    - - Kỹ năng Cầm Nắm:Trẻ chưa phát triển khả năng cầm nắm đồ vật một cách chính xác
      - Khả năng Điều khiển Cử động Tay: Trẻ không có khả năng điều khiển các cử động tay một cách chính xác.
- - - - Không phản ứng với âm thanh: Trẻ không quay đầu hay biểu lộ sự quan tâm khi có âm thanh hoặc giọng nói từ người lớn.
      - Nhầm lẫn âm thanh: Trẻ gặp khó khăn trong việc phân biệt các âm thanh khác nhau.
    - - Chậm phát âm từ: Trẻ không bắt đầu phát âm từ đơn giản như "ma-ma" hay "da-da" vào đúng thời điểm phát triển của độ tuổi
      - Phát âm không rõ ràng: Trẻ phát âm thanh nhưng không thể phát âm rõ ràng hoặc đúng cách
    - - Thiếu quan tâm đến sách: Trẻ không tỏ ra hào hứng khi xem sách, tranh ảnh hoặc lật trang sách.
      - Không nhận diện hình ảnh: Trẻ gặp khó khăn trong việc nhận diện và chỉ vào các hình ảnh quen thuộc.
    - - Cầm bút không đúng cách: Trẻ không cầm bút đúng cách hoặc gặp khó khăn khi cố gắng viết hoặc vẽ.
- - - - Xuất hiện những âm bập bẹ có nghĩa đầu tiên. Các kiểu câu đơn giản gồm 2-3 từ => khả năng giao tiếp của trẻ tăng lên.
        Ví dụ: bi bi (đi vệ sinh nhẹ)
      - Các từ được sử dụng thường nhiều nghĩa hơn tùy thuộc vào ngữ điệu mà trẻ sử dụng khi nói.
        Ví dụ: bi bi có nghĩa là con muốn đi VS nhẹ, con đi VSN xong rồi, …
    - - Trẻ có khoảng 10 từ.
        Ví dụ: Từ 12-18 tháng, trẻ có thể nói khoảng 5-10 từ như "mama," "baba," "bóng."
    - - 2 từ được nối vs nhau. Vd: măm măm, đi đi, …
      - Những bài đối thoại ngắn xuất hiện.
      - Vốn từ vựng tăng lên, trẻ học 10-30 từ/ tháng.
      - Xâu chuỗi hai từ lại với nhau, tạo thành những câu cơ bản như "Hãy bế con".
    - - Đa số các trẻ có khoảng 200 từ và hát những giai điệu đơn giản.
    - - Bắt đầu biết dùng phủ định. Vd: Không có quả bóng nào, hết quả bóng rồi, ...
      - Bắt đầu quen với các đại từ, chẳng hạn như "tôi"và "bạn".
      - Sử dụng các từ số nhiều. Vd: 2 cục kẹo, 2 chiếc xe, …
  - - - Không phản ứng với âm thanh hoặc tiếng gọi.
      - Khó phân biệt âm thanh mới.
    - - 18-24 tháng
        
        Trẻ thường chỉ chú ý đến những từ chính, câu thường sai ngữ pháp.
      - 2-3 tuổi
        
        Trẻ thường mắc các lỗi về cấu tạo từ.
        
        Chậm nói hoặc không phát triển từ vựng.
        
        Nói lắp hoặc khó khăn trong việc phát âm.
        
        Sử dụng từ ngữ không đúng ngữ cảnh.
    - - Không hứng thú với sách hoặc không muốn nghe kể chuyện.
      - Khó nhận biết hình ảnh hoặc ký hiệu.
    - - Khó khăn trong việc cầm bút hoặc tạo ra nét vẽ.
        Giải thích: Vận động tinh của trẻ có thể chưa phát triển đủ để viết hoặc vẽ một cách chính xác.
- - - - Không chú ý
      - Hiểu sai thông tin
      - Khó khăn trong việc ghi nhớ
    - - Phát âm chưa rõ
      - Sử dụng từ vựng hạn chế
      - Câu đơn giản
      - Ngữ pháp sai
    - - Khó khăn trong việc nhận diện chữ cái
      - Đọc không hiểu
      - Thiếu sự chú ý
    - - Viết chữ chưa rõ
      - Khó khăn trong việc sắp xếp ý tưởng
      - Sử dụng từ vựng hạn chế
      - Sai sót ngữ pháp và chính tả