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COMUNIDADES VIRTUALES DEL APRENDIZAJE : :pen:, : - Coggle Diagram
COMUNIDADES VIRTUALES DEL APRENDIZAJE
: :pen:
ESTRUCTURA :pencil2:
Se compone de los siguientes elementos:
Nivel 1: Infraestructura:
Plataforma tecnológica, Herramientas y recursos digitales, conectividad y acceso.
Nivel 2: Organización:
Objetivos y propósitos educativos, normas y reglas de funcionamiento, roles y responsabilidades (administradores, moderadores y participantes).
Nivel 3: Comunicación y colaboración:
Espacios de comunicación sincrona y asíncrona, herramientas de colaboración y trabajo en equipo, Foros de discusión y debate.
Nivel 4: Contenidos y recursos:
Materiales educativos y recursos de aprendizaje, bibliotecas virtuales y repositorios de contenido, acceso a expertos recursos externos.
Nivel 5: Interacción y participación:
Actividades y tareas de aprendizaje, evaluación y retroalimentación, participación y engagement de los miembros.
Nivel 6: Liderazgo y Moderación:
Liderazgo pedagógico y técnico, moderación y facilitación de la comunidad, soporte y resolución de conflictos.
Estos niveles se interrelacionan y se influencian mutuamente, creando una estructura compleja y dinámica que sostiene la comunidad virtual de aprendizaje.
CARACTERISTICAS :smiley:
Según
Joaquín Gairin Sallan
en su trabajo menciona las siguientes características:
Intencionalidad educativa:
Objetivos y propósitos educativos claros.
Espacio virtual compartido:
Plataforma digital que permite la interacción.
Miembros registrados:
Participantes con acceso y permisos específicos.
Normas y reglas:
Establecidas para garantizar la convivencia y respeto.
Comunicación sincrona y asíncrona:
Chat, foros, videoconferencias, etc.
Colaboración y trabajo en equipo:
Herramientas para compartir recursos y tareas.
Acceso a recursos y contenidos:
Materiales educativos, bibliotecas virtuales, etc.
Interacción y relación entre miembros:
Discusiones, debates apoyo mutuo.
Sentido de comunidad:
Identidad compartida y pertenencia.
Liderazgo y moderación:
Roles y responsabilidades para garantizar el funcionamiento.
Además, Gairin Sallan destaca la importancia de:
La
flexibilidad
y
personalización
en el aprendizaje
La
evaluación
y
retroalimentación
continua.
La
integración
de tecnologías y herramientas.
La
formación
y
capacitación
de los miembros.
Estas características y elementos son clave para crear comunidades virtuales de aprendizaje efectivas y sostenibles.
PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
: :check:
Centración en el aprendiz:
Se centra en necesidades y objetivos del estudiante.
Aprendizaje colaborativo:
La colaboración y el trabajo en equipo son fundamentales.
Flexibilidad y personalización:
Se adapta al ritmo y estilo de aprendizaje de cada estudiante.
Integración de tecnologías:
Uso efectivo de tecnologías para apoyar el aprendizaje.
Aprendizaje autónomo:
Los estudiantes asumen responsabilidad por su propio aprendizaje.
Evaluación continua:
Retroalimentación y evaluación constante para ajustar el proceso.
Acceso equitativo:
Los estudiantes tienen acceso igualitario a recursos y oportunidades.
Diversidad e inclusión:
Se valora y se incluye la diversidad cultural, social y cognitiva.
TIPOS
:!?:
Comunidades de aprendizaje informal:
Objetivo:
Fomentar aprendizaje autónomo y no formal
Estructura:
Redes sociales, foros, blogs y
Ejemplos:
Comunidades de práctica, grupos de interés
Comunidades de práctica:
Objetivo:
Compartir conocimientos y experiencias en un área específica.
Estructura
: Redes de expertos, comunidades de interés.
Ejemplos
: Comunidades de desarrolladores, grupos de investigación.
Comunidades de aprendizaje formal:
Objetivo
: Apoyar procesos de E-A formal.
Estructura:
Curso o programa académico.
Ejemplos:
Plataformas de educación en línea. MOOCs
Comunidades de innovación:
Objetivo
: Fomentar la innovación y creatividad.
Estructura
: Espacios de coworking, incubadoras de empresas.
Ejemplos
: Comunidades de emprendedores, grupos de diseño.
Comunidades de apoyo:
Objetivo
: brindar apoyo emocional y social.
Estructura
: Grupos de autoayuda, comunidades de apoyo.
Ejemplos
: Comunidades de salud mental, grupos de apoyo para padres.
Comunidades híbridas:
Objetivo
: Combinar elementos de diferentes tipos de comunidades.
Estructura
: Plataformas integradas, redes sociales educativas.
Ejemplos
: Comunidades de aprendizajes mixtas, redes de educación en línea.
PRINCIPIOS DE DISEÑO
:star:
Interoperabilidad
: Integración de herramientas y recursos.
Accesibilidad
: La plataforma es accesible para todos los usuarios.
Diseño centrado en el usuario:
La plataforma se diseña para satisfacer las necesidades del usuario.
PRINCIPIOS DE FACILITACIÓN
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Facilitación del aprendizaje:
El facilitador apoya y guía el proceso.
Moderación efectiva:
El moderador asegura la calidad y relevancia de la discusión.
Soporte técnico:
Se proporciona soporte técnico para resolver problemas.
Estos principios pedagogicos guían el diseño y funcionamiento de las comunidades virtuales del aprendizaje.
REFERENCIA
Comunidades virtuales.pdf. (2019). Comunidades virtuales.pdf. Google Docs.
https://drive.google.com/file/d/1UaWMH_u-czD7GFwbttmcrl5xWabd0kQH/view
(Comunidades virtuales.pdf, 2019)
INSTITUTO UNIVERSITARIO MEXIQUENSE
MTRO. CARLOS ALBERTO RAMIREZ MARTINEZ
VALENTIN ABEL ESCOBEDO VILLALOBOS
MAESTRIA EN EDUCACIÓN
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