Fusión del Estado, la Sociedad y la Educación para jóvenes y adultos.
Estado
Sociedad
Educación
Se extiende:
Desarrolla:
Es
Caracteristicas
Funciones
Es
Según Max Weber (1922)“un instituto político de actividad continuada cuyo cuadro administrativo mantiene con éxito la pretensión al monopolio legítimo de la coacción física para el mantenimiento del orden vigente.”
Sobre un territorio y porque su capacidad de obligarnos a obedecer sus disposiciones mientras permanezcamos en el territorio que controla es independiente de
nuestra voluntad o nuestro consentimiento.
Diversas estrategias.
Una de ellas fue la concentración del poder de reconocimiento de los saberes socialmente relevantes a través de la articulación de las prácticas educativas en sistemas de alcance nacional.
El conjunto de personas que tienen características comunes como parte de un mismo territorio y principalmente su cultura como elemento principal(costumbres, nombres, tradiciones, lenguaje, arte, gastronomía y religión).
Geografía
Cooperación
Colectiva
Cultura
Estructura política
Familia
Economía
Relaciones Sociales
Reúne
Proporsiona
Desarrolla y conserva
Pautas comunes de comportamiento que los miembros de la sociedad practican y comprten.
Medios sistemáticos y adecuados de comunicación para que puedan entenderse.
A las personas en el tiempo y en el espacio, haciendo posible las relaciones humanas.
Debe considerarse
Garantiza
El derecho a la educación supliendo lo que la sociedad no alcanza hacer.
Esta reconocido por:
La declaración universal de los Derechos Humanos
Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos
Convención sobre los Derechos del Niño
Un servicio publico que garantice que llegue a todos los ciudadanos
En la antigüedad
Cada profesor debe:
La escuela nace en
Un mundo positivista
Promover
Leyes sobre Derechos a la Educación, Libertad Educativa y Derecho a la Educación.
Mecanismos de inspección y cotrol
Currículos académicos (plan de estudios)
Horarios
Competencias
Evaluaciones
Buscar las mejores metodologías
Usar la legítima autonomía de todo educador para la mejor formación de sus alumnos.
Debe de tener un amplio margen de decisión
Garantizar un derecho y un deber social donde el centro de su esfuerzo son los alumnos
Tener una opinión formada y colaborar con propuestas de mejora educativa.
Enseñar valores
Educar en la excelencia
Atenas Clásica
No habia escuelas
Primeras academias de Platón
Espacios de reflexión, conversación y experimentación libre.
Educación Esparta
Era militar
Despotismo Ilustrado
Fuertes castigos
Clases obligatorias
Modelamiento de la conducta a través del dolor y sufrimiento.
En el siglo XVIII
La integración de la iniciativa social y del poder publico debe de ser con un equilibrio adecuado de libertad y autonomía de las instituciones educativas con el necesario, pero mínimo control estatal seria la mejor solución.
Se creó el concepto de educación pública, gratuita y obligatoria
Regido por una economía industrial
Busca obtener los mejores resultados observables
Jackeline Marleny Mactzul Coy 200911791
Sección "A"
La clave no esta en los materiales, los recursos, las metodologías, los contenidos o los currículos o las planificaciones sino en la forma, en la relación, en las personas y en su forma de ver la educación, su manera de entender la vida, la niñez y el aprendizaje.
Ser un guía
El aprendizaje es una continua transformación
Aprender a gestionar sus emociones
Educación Democrática
Confía en que los jóvenes y adultos decidan sobre su aprendizaje, en donde los padres sean libres de decidir y participar de la educación de los hijos, en donde los maestros elijan que camino tomar en cada aula, en cada escuela. Para asegurar que la educación responda a las necesidades de cada persona, familia y comunidad.
La educación es una tarea compleja que uno solo no lo puede hacer, debe de ser en equipo