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歌尔中学 - Coggle Diagram

- - - - 拆除部分9#楼屋顶做田径场
    - - 屋顶花园
      - 渗水铺装
      - 雨水花园
      - 雨水收集
    - - 光导管
      - 太阳能景观灯
  - - - 屋顶：农场
      - 朴门永续
      - 班级树
      - 荒野花园
    - - 主入口广场：人型日晷
      - 综合楼田径场：墙面日晷
      - 主入口：节气廊
    - - 主入口：风视觉装置
    - - 主入口一层广场：渗水铺装
      - 雨水花园
      - 海绵城市
      - 雨水收集
      - 雨链
    - - 螺旋花园
    - - 土
      - 金
      - 木
  - - - 6个学科
        
        语言和文学研究
        
        第一语言A文学（HL/SL）
        
        第一语言A文学与语言（HL/SL）
        
        语言习得
        
        第二语言B（HL/SL）
        
        第二语言ab initio（SL）
        
        个人与社会
        
        哲学
        
        经济学
        
        工商管理
        
        心理学
        
        社会人类学
        
        全球社会资讯科技”(Information technology in a global society ／ITGS)
        
        地理
        
        历史
        
        美洲历史
        
        欧洲历史
        
        非洲历史
        
        西亚历史
        
        东亚及东南亚历史
        
        实验科学
        
        物理
        
        化学
        
        生物
        
        设计科技
        
        计算机科学
        
        环境系统与社会学
        
        数学
        
        数学：分析与尝试
        
        数学：应用与理解
        
        艺术
        
        视觉艺术
        
        电影
        
        音乐
        
        舞蹈
        
        剧场艺术
      - 3个活动
        
        知识理论
        
        毕业论文
        
        艺术创作，体育活动和社区服务
    - - 7 Priciples
        
        1、以学习和参与为中心
        
        2、确保学习是社交性的，并且通常是协作的
        
        3、高度适应学习者的动机和情绪
        
        4、对个体差异非常敏感
        
        5、对每个学习者都要求很高，但不会过度超负荷
        
        6、使用具有学习目标的评估，特别强调形成性反馈
        
        7、促进校内外学习活动和学科之间的水平联系
      - 3 Innovation Dimensions
        
        1、创新教学核心。这是关于确保核心目标、实践和动态被创新，以匹配学习原则的雄心。它是关于创新核心要素（学习者、教育者、内容和学习资源），以及连接这些要素的动态（教育学和形成性评估、时间的使用，以及教育者和学习者的组织）。
        
        2、成为具有强大的学习性领导能力的“形成性组织”。学习环境和系统不仅需要自行改变，还需要带有愿景和策略的强大设计。要坚定地专注于学习这种领导力，需要不断了解自我观点和取得学习的证据。
        
        3、开放伙伴关系。这就认识到，在一个复杂的学习系统的世界中，孤立将严重限制其潜力。一个强大的学习环境和学习系统将不断地创造协同效应，并寻找新的方法来提高与他人的专业、社会和文化资本。他们将通过家庭和社区、高等教育、文化机构、企业，特别是其他学校和学习环境来实现。
  - - - L
        
        普通教室
        
        小广场
      - X
        
        合班教室
        
        大广场
      - M
        
        12人讨论室
      - S
        
        6人讨论室
    - - 室内
        
        教学楼
        
        图书馆
        
        食堂
        
        综合楼
      - 室外
        
        田径场
        
        屋顶农场
        
        入口广场
        
        庭院
        
        一层顶大平台
        
        下沉庭院
        
        大草坪
  - - - 综合楼西侧路
    - - 教学楼——连廊——宿舍楼
      - 综合楼——连廊——教学楼
      - 大草坪——一层地面——综合楼/ 教学楼/ 宿舍
- - - - 篮球场
      - 游泳池
  - - - F1：图书馆
      - F2：实验室
      - F3：其它专教
      - F4：普通教室（7-8年级）
      - F5：普通教室（9-10年级）
      - F6：普通教室（11-12年级）
  - - - F1
        
        风雨操场
        
        多功能厅
        
        阶梯教室
        
        停车场
        
        游泳池
      - F2（夹层）
        
        劳技教室
      - F3：400田径场
- - - - 普通教室分布范围
  - - - 场景式教学空间
        
        多样化的空间
        
        连通
        
        流动空间
        
        风雨廊
        
        教学楼成环
        
        宿舍楼成环
        
        教学楼和宿舍楼风雨廊
        
        教学楼和综合楼风雨廊
        
        全时段
  - - - 放在9#厂房屋顶（局部拆除）