 Definición: Factores a considerar al elegir un tema de investigación, como la relevancia, interés personal y viabilidad. Ejemplo: Elegir un tema relacionado con la inteligencia artificial en educación por su creciente impacto.

 Definición: Sugerencias que facilitan la selección de un tema adecuado, como realizar una revisión bibliográfica inicial. Ejemplo: Consultar con un tutor para obtener retroalimentación sobre la idea de investigación.

 Definición: Criterios que determinan la relevancia y aplicabilidad del tema en el contexto actual. Ejemplo: Un tema pertinente debe abordar un problema real que afecte a la comunidad.

 Definición: Definir de manera clara y precisa el problema que se va a investigar. Ejemplo: "¿Cómo afecta el uso de tecnología en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria?"

 Definición: Pregunta amplia que guía toda la investigación. Ejemplo: "¿Cuál es el impacto de la educación a distancia en el rendimiento académico?"

 Definición: Preguntas más concretas que desglosan el problema general. Ejemplo: "¿Qué herramientas tecnológicas son más efectivas en la educación a distancia?"

 Definición: Busca comprender experiencias y significados en profundidad. Ejemplo: "Explorar las percepciones de los estudiantes sobre la educación a distancia."

 Definición: Meta principal que se busca alcanzar. Ejemplo: "Evaluar el impacto de la educación a distancia en el rendimiento académico de los estudiantes."

 Definición: Metas concretas que contribuyen al objetivo general. Ejemplo: "Determinar la relación entre el uso de plataformas de aprendizaje y las calificaciones de los estudiantes."

o Definición: Explicación de la relevancia y necesidad de la investigación. Ejemplo: "Este estudio ayudará a mejorar la calidad de la educación a distancia, beneficiando a estudiantes y docentes."

o Definición: Restricciones o condiciones que pueden afectar los resultados. Ejemplo: "El acceso limitado a tecnología en algunas regiones podría influir en los hallazgos."

o Definición: Conjunto de teorías y conceptos que sustentan la investigación. Proporciona un contexto, guía el análisis y ayuda a interpretar resultados. Ejemplo: Revisar teorías sobre el aprendizaje en línea.

 Importancia y tipos: Estudios previos que respaldan el tema. Ejemplo: Análisis de estudios anteriores sobre la efectividad de la educación a distancia.

 Definición: Investigaciones relevantes que se han hecho en niveles superiores. Ejemplo: Tesis de maestría sobre metodologías en educación online.

 Definición: La teoría ayuda a estructurar el estudio y proporciona un marco para el análisis. Ejemplo: Usar la teoría del aprendizaje constructivista para guiar la investigación.

 Definición: Definición de los conceptos clave utilizados en el estudio. Ejemplo: Definir "educación a distancia" y "rendimiento académico."

 Definición: Aclarar términos que pueden ser ambiguos. Ejemplo: Definir "interacción en línea" y "plataformas educativas."

 Definición: Elementos que estructuran el enfoque cualitativo. Ejemplo: Entrevistas, grupos focales.

 Definición: Incluir referencias de fuentes originales siguiendo normas específicas. Ejemplo: Citar un artículo académico relevante.

 Definición: Suposiciones que se pueden probar. Ejemplo: "Los estudiantes que usan tecnología en su aprendizaje obtienen mejores calificaciones."

 Definición: General: amplia; específicas: detalladas. Ejemplo: General: "La educación a distancia afecta el rendimiento." Específica: "El uso de foros mejora el rendimiento en matemáticas."

 Definición: Variables son elementos que pueden cambiar; pueden ser cualitativas o cuantitativas. Ejemplo: Variable independiente: "Uso de tecnología"; variable dependiente: "Rendimiento académico."

 Definición: Proceso de definir cómo se medirán las variables. Ejemplo: Medir el rendimiento a través de calificaciones.

 Definición: Métodos para asignar números a las variables. Ejemplo: Escala Likert para medir satisfacción.

o Definición: Enfoques utilizados para llevar a cabo la investigación. Ejemplo: Métodos cualitativos como entrevistas y cuantitativos como encuestas.

o Definición: Clasificación de la investigación según sus características. Ejemplo: Exploratoria, descriptiva, explicativa.

o Definición: Métodos y herramientas para obtener información. Ejemplo: Encuestas, entrevistas, observaciones.

 Definición: Diferentes maneras de abordar la investigación. Ejemplo: Cuantitativo: encuestas; cualitativo: grupos focales.

 Definición: Diseños que manipulan o no las variables. Ejemplo: Experimental: prueba de un nuevo método; no experimental: observación de clases existentes.

 Definición: Transversales: se estudia un grupo en un momento; longitudinales: se estudia a lo largo del tiempo. Ejemplo: Estudio de un grupo de estudiantes durante un semestre.

o Definición: Método para seleccionar individuos de la población. Ejemplo: Muestreo aleatorio, estratificado.

 Definición: Grados en que un instrumento mide lo que debe medir. Ejemplo: Una prueba de matemáticas debe incluir preguntas relevantes.

 Definición: Enfoque para obtener datos cualitativos. Ejemplo: Entrevistas en profundidad.

 Definición: Métodos para interpretar los datos recopilados. Ejemplo: Análisis estadístico para datos cuantitativos; codificación de respuestas para datos cualitativos.

o Definición: Consideraciones morales en la investigación. Ejemplo: Consentimiento informado de los participantes.

o Definición: Presentación de hallazgos a través de narrativas y descripciones. Ejemplo: Presentar testimonios de estudiantes.

 Definición: Cómo los resultados se vinculan con las herramientas utilizadas. Ejemplo: Comparar los resultados de la encuesta con las calificaciones.

o Definición: Interpretación de resultados y su relevancia. Ejemplo: Discutir por qué los estudiantes que usan tecnología tienen mejor rendimiento.

o Definición: Sugerencias para futuras investigaciones o prácticas. Ejemplo: "Se recomienda implementar más herramientas tecnológicas en el aula."

o Definición: Lista de fuentes utilizadas en la investigación. Ejemplo: Citar libros, artículos y otras referencias conforme a normas APA.

 Definición: Resumen de hallazgos clave. Ejemplo: "La educación a distancia mejora el rendimiento académico en un 20%."

 Definición: Conclusiones que abordan la pregunta planteada al inicio. Ejemplo: Responder cómo la tecnología afecta el aprendizaje.