Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีเกสตัลท์ (Gestalt Theory), image - Coggle Diagram
ทฤษฎีเกสตัลท์
(Gestalt Theory)
ทฤษฎีการเรียนรู้
กระบวนการทางความคิด
เรียนรู้จากสิ่งเร้ารวมดีกว่าส่วนย่อย
การเรียนรู้เกิดได้ 2 ลักษณะ
การรับรู้ (perception)
ใช้ประสาทสัมผัสรับสิ่งเร้าเข้าสู่สมองเพื่อคิด ประสบการณ์เดิม ตีความ แล้วแสดงออกมา
รับรู้ส่วนรวมและย่อย (ประสบการณ์เดิม)
กฎความคล้ายคลึง
ความใกล้เคียง
ความสมบูรณ์
ความต่อเนื่อง
ความคงที่ในความหมายของสิ่งที่รับรู้
(ปากขวดกลมเสมอ)
การรับรู้อาจผิดพลาด บิดเบือนจากความจริง
การหยั่งรู้ (insight)
ค้นพบ/เข้าใจการแก้ปัญหาอย่างฉับพลัน จากพิจารณาปัญหาโดยรวม ใช้กระบวนการคิด/สติปัญญาของบุคคลนั้น
ลิงจะเอากล้วยจากที่สูง เอาไม้สอย
ลิงเรียนรู้แบบหยั่งเห็น เข้าใจช่องทางแก้ปัญหาโดยรวมก่อน (เชื่อมโยงประสบการณ์เดิม)
หลักการจัดการศึกษา/
การสอน
กระบวนการคิด
เสนอภาพรวมก่อนแล้วเสนอย่อย
ส่งเสริมประสบการณ์ช่วยให้คิดแก้ปัญหา
จัดประสบการณ์ใหม่สัมพันธ์ประสบการณ์เดิม
จัดสิ่งเร้าให้คล้ายกันไว้ด้วยกัน
ให้เนื้อหาบางส่วน หากผู้เรียนใช้ประสบการณ์เดิมมาเติมให้สมบูรณ์ได้
จัดเนื้อหาต่อเนื่อง