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MALLAS DE APRENDIZAJE DE LENGUAJE 
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ASPECTOS RELEVANTES
Buscan incorporar de manera sistemática las competencias ciudadanas, la diferenciación y la evaluación como asuntos de la cotidianidad del aula que deben estar presentes en cada acción para el aprendizaje que se lleva a cabo en el salón de clases.
Las Mallas Curriculares, en tanto estas últimas son documentos elaborados por los maestros de las instituciones educativas en el marco del PEI de cada Establecimiento y que, amparadas en la autonomía curricular que les otorga la Ley 115, se actualizan permanentemente.
ESTRUCTURA
Mapa de relaciones: Ejes analíticos, conceptos y acciones
Progresiones de aprendizajes, a partir de los
DBA: Línea de progresión de DBA
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COMPETENCIAS
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Grado cuarto a quinto
Habilidades Lingüísticas: puesto que los estudiantes ya han aprendido las habilidades de apropiación del código escrito, es decir que leen y escriben de manera independiente.
OBJETIVO
Las mallas de aprendizaje son un recurso para la implementación de los Derechos Básicos de Aprendizaje, que permitirá orientar a los docentes sobre qué deberían aprender en cada grado los estudiantes y cómo pueden desarrollar actividades para este fin.
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