Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ทฤษฎีการเรียนรู้ เพื่อการออกแบบ CAI - Coggle Diagram
ทฤษฎีการเรียนรู้
เพื่อการออกแบบ CAI
ความสำคัญของทฤษฎีการเรียนรู้
ในการออกแบบ CAI
การเรียนรู้เป็นกระบวนการที่ทำให้คนเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมและความคิด การศึกษาทฤษฎีการเรียนรู้จะช่วยให้นักออกแบบบทเรียน CAI สามารถสร้างบทเรียนที่สอดคล้องกับรูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียนได้อย่างมีประสิทธิภาพ
ทฤษฎีพฤติกรรมนิยม
(Behaviorism)
เชื่อว่าพฤติกรรมมนุษย์เกิดจากการเรียนรู้และสามารถวัดได้
เน้นการเสริมแรง เช่น การให้รางวัลหรือการลงโทษ
นักจิตวิทยาคนสำคัญ ได้แก่ B.F. Skinner, Thorndike, Pavlov
หลักการของทฤษฎีพฤติกรรมนิยมถูกนำมาใช้ในการออกแบบบทเรียนโปรแกรม เช่น การแบ่งบทเรียนออกเป็นหน่วยย่อย การให้ข้อมูลป้อนกลับทันที
ทฤษฎีคอนสตรัคติวิสซึม
(Constructivism)
เน้นให้ผู้เรียนเป็นผู้สร้างความรู้ด้วยตนเองผ่านประสบการณ์
การเรียนรู้แบบค้นพบ และการเรียนรู้อย่างกระฉับกระเฉง (Active Learning) เป็นหัวใจสำคัญ
การออกแบบบทเรียนควรเน้นการกระตุ้นให้ผู้เรียนคิดและแก้ปัญหาด้วยตนเอง
การประยุกต์ทฤษฎีในการ
ออกแบบบทเรียน CAI
หลักการสำคัญที่นำทฤษฎีต่างๆ
มาใช้ในการออกแบบบทเรียน CAI
การแบ่งเนื้อหาออกเป็นหน่วยย่อย
การสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้
การให้ข้อมูลป้อนกลับที่เหมาะสม
การสร้างสถานการณ์สมมติและกิจกรรมที่ช่วยให้ผู้เรียนได้ฝึกฝนความรู้
ทฤษฎีปัญญานิยม
(Cognitivism)
เน้นการทำงานของจิตใจและกระบวนการคิด เช่น ความจำ การแก้ปัญหา
การเรียนรู้เป็นกระบวนการเชื่อมโยงความรู้เดิมกับความรู้ใหม่
นักจิตวิทยาคนสำคัญ ได้แก่ Piaget, Chomsky
การออกแบบบทเรียนตามทฤษฎีนี้ควรคำนึงถึงการสร้างความสนใจและกระบวนการเชื่อมโยงข้อมูลในสมอง