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Aprendizaje significativo - Coggle Diagram
Aprendizaje significativo
Diferencias entre el aprendizaje
significativo en la niñez, la adolescencia y
la edad : adulta. Implicancias didácticas.
Adolescencia: Los adolescentes buscan un
sentido más profundo en lo que aprenden y
quieren que sea relevante para su futuro.
Trabajar en grupo y tener cierta libertad en
sus estudios les motiva.
Niñez: Los niños aprenden mejor jugando y
experimentando con objetos. Es importante
conectar los nuevos conocimientos con su
vida diaria.
Edad Adulta: Los adultos aprenden mejor
cuando lo que estudian tiene una aplicación
práctica en su vida. La flexibilidad y la
experiencia previa son sus mayores aliados.
Implicancia
Adaptación: Los métodos deben ajustarse a
cada etapa de desarrollo.
Participación: Los estudiantes deben ser
activos en su propio aprendizaje.
Relevancia: Las actividades deben ser
interesantes y útiles para el estudiante.
Conexión: Los nuevos conocimientos deben
encajar con lo que ya se sabe.
REPRESENTACIONES DEL MEDIO SOCIAL
en la niñez y la adolescencia
Representaciones social de la infancia y el niño como construcción
¿ La infancia siempre fue igual?
Edad media
Actualidad
Edad moderna
El concepto de aprendizaje significativo.
se puede definir como aquella que permite
construir su propio aprendizaje y, además, la
dota de significado. Dicho de otra manera, el
aprendizaje significativo no se olvida y se
mantiene en las capacidades del alumno.
Estrategias basadas en el aprendizaje
significativo.
Mapas conceptuales
Redes semánticas
El concepto de aprendizaje significativo.
se puede definir como aquella que permite
construir su propio aprendizaje y, además, la
dota de significado. Dicho de otra manera, el
aprendizaje significativo no se olvida y se
mantiene en las capacidades del alumno.
