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La sociometría en el aula., Asignatura: Intervención didáctica Alumno…
La sociometría en el aula.
¿Qué es la sociometría?
Procede de los términos latinos socius: compañero, social, y metrum: medida, de donde viene su sentido general, que es el de medida social, medida de las relaciones sociales entre los miembros de un grupo.
Antecedentes de la sociometría
Jacob Levy Moreno que comienza sus actividades en este campo en 1925, el define como el estudio de la evolución de los grupos y de la posición que en ellos ocupan los individuos, prescindiendo del problema de la estructura interna de cada individuo.
Factores presentes en los grupos.
Primer grado
Edad
Sexo
Clase social
Lengua
Raza
Segundo grado
Religión
Cociente intelectual
Aficiones e intereses
La finalidad de la sociometría en un grupo escolar.
Conocer el nivel de aceptación que un alumno posee en su grupo
Obtener el grado de cohesión entre los elementos del grupo- clase: si están bien integrados o si, por el contrario, se organizan en grupos aislados unos de otros
Localizar las estrellas o los lideres en el grupo, que puedan servir como aglutinantes del resto de los componentes
Localizar los sujetos aislados, que no registran elecciones de ningún tipo. Se observará su mayor o menor grado de integración relacionándolos con las elecciones o rechazos que ellos manifiestan
Comprobar las consecuencias que la incorporación de nuevos sujetos tienen en ese grupo
Observar el grado de aceptación social que puede tener un niño muy estudioso entre sus compañeros, no descuidando otros factores que influyan en su elección o rechazo
Determinar la influencia que tienen algunos factores característicos (sexo, edad...) en las elecciones o rechazos de los miembros,
Analiar la repercusión que un líder o estrella tiene en el grupo
Aplicar los datos obtenidos a la utilización de una adecuada metodología de trabajo en el aula.
¿Cuáles son las limitaciones al momento de utilizar la sociometría como técnica de investigación?
Los datos que se obtenen son de tipo cuantitativo; por ello, no manifiestan en absoluto la profundidad de los sentimientos expresados por los sujetos, ni garantizan la verdad total de las respuestas.
Tampoco hablan de las relaciones que mantienen los alumnos en ambientes extraescolares, quienes son verdaderos amigos.
Definición, utilidad y procedimiento de elaboración del test sociométrico
Consiste en exponer al grupo, colectivamente y por escrito
A. Colegio. Número. Nombre y apellidos. Edad. Curso escolar. Fecha de aplicación
B. 1.Escribe el nombre y apellidos del/de la compañero/a con quien te gustaría estar sentado/a en clase. 2. ¿Por qué? 3. Para jugar, ir de excursión, etc., ¿A quién prefieres de tus compañeros y compañeras? Escribe su nombre. 4. ¿Por qué? 5. ¿Con quién no te gustaría estar sentado/a en clase, ni jugar, por serte menos simpático/a? escribe su nombre
Recomendaciones y pasos para interpretar un test sociométrico
Comenzamos, por tanto,a comentar algunos de los resultados obtenidos en a aplicación del test; sólo los que nos han parecido mas interesantes o representativos, que pueden servir como pauta para otras interpretaciones; igualmente se hacen referencias a los diferentes modos de utilizar la información en el momento de decidir la metodología o formación de grupos de trabajo en el aula
Los fenómenos detectados durante la interpretación de un test sociométrico
Cohesión grupal
Subgrupos
Rechazos
Asignatura: Intervención didáctica Alumno Kenneth Reza a 4 de septiembre de 2024
Referencia .María Antonia Casanova. LA SOCIOMETRIA EN EL AULA. (1991). La Muralla.