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Évaluation des apprentissages, Démarches d'évaluation, La politique…
Évaluation des apprentissages
C'est évaluer
Les types d'évaluation
Évaluation pour la reconnaissance des compétences
Évaluation formelle
Fonctions
Fonction de certification
Fonction de régulation
Évaluation en aide à l'apprentissage
Évaluation informelle
Stratégie utilisée
Rétroaction
Pour l'élève
Métacognition
C'est
Planifier
C'est élaborer
Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ)
Situation d'évaluation (SÉ)
Planification détaillée
Planification globale
C'est s'appuyer sur
Les documents du MELQ
Progression des apprentissages
Cadre d'évaluation des apprentissages
Programme par compétences
Regroupe
PFEQ
S'identifie comme un
Connaissances
Déclaratives
Procédurales
Conditionnelles
Encadré par
Fonctions de l'évaluation
Démarches d'évaluation
Planification de l'évaluation
Planification globale
Situation d'apprentissage et d'évaluation (SAÉ)
Planification détaillée
Situation d'évaluation (SÉ)
Jugement et décision
Prise de l'information
La politique d'évaluation des apprentissages
Valeurs
Fondamentales
Équité
Égalité
Justice
Instrumentales
Cohérence
Rigueur
Transparence
Compétences
Instruments d'évaluation
Motivation
Autorégulation
Normes et modalités locales
Rétroaction
Valeurs
Autoévaluation