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ENFOQUES TEÓRICOS DE LA EDUCACIÓN
CONDUCTISMO
TEÓRICOS
:star:
Skinner
, aporto con el condicionamiento operante y conceptos de positivo y negativo.
Watson
, psicología centrada en comportamiento observable y medible.
Pavlov
, demostró que los estímulos neutros pueden llegar a provocar respuestas condicionadas
Basada
En el estímulo-respuesta, y en el condicionamiento.
ROL
DOCENTE
Estructura el entorno de aprendizaje-induce comportamiento y respuesta
ESTUDIANTE
Receptivo, responde a estímulos.
COGNITIVISMO
TEÓRICOS
Jerome Bruner
Aprendizaje activo.
Construcción y exploración del conocimiento.
Lev Vygotsky
Aporto con la importancia de la interacción social.
CENTRADA
El pensamiento, la percepción, la memoria y la resolución de problemas.
ROL
DOCENTE
Facilitador y guía que ayuda
ESTUDIANTE
Activo y proactivo en su propio proceso de aprendizaje
CONSTRUCTIVISMO
TEÓRICOS
AUSUBEL
enfatizaba lo importancia de conectar nueva información con el conocimiento previo.
PIAGET
, la importancia de la experiencia y la interacción en la formación del conocimiento
Vygotsky
, zona de desarrollo próximo, aprendizaje, proceso dinámico.
BASADA
Participación activa del aprendiz y el papel del entorno social en la construcción del conocimiento.
ROL
DOCENTE
Aprendizaje colaborativo, enriquecedor, apoya a los estudiantes en su proceso activo de conocimiento.
ESTUDIANTE
Construye, explora, colabora y reflexiona en su proceso de aprendizaje.
HUMANISTA
Centrado
En el desarrollo integral, cognitivo, emocional y existencial.
TEORÍCOS
CARL ROGERS
Experiencia personal,
Autonomía del estudiante
Creación de ambiente empático.
ABRAHAM MASLOW
Enfocado en las necesidades, en la autoactualización y motivación,
Rol
Docente
Promueve un aprendizaje autónomo y significativo, énfasis en la relación entre docente-estudiante.
Estudiante
Reflexiona sobre su crecimiento personal, y contribuyen a un entorno de aprendizaje positivo y significativo.
